Observação Do Brincar Estudo De Caso

Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. 10 Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 11 Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas, e brincadeiras desenvolvidas com as crianças........................................................................................... 16 Atividade 7 – Observação de atividades que envolvem cuidados com o corpo……………………………………………………………………………… …

Internos. ..................................................................................................... 19 1 2 Situação Problemática ....................................................... Erro! Indicador não definido. 1 2 1 Delimitação do estudo ................................................... Erro! Indicador não definido. 1 3 Objetivos.......................................................................................................................... 15 1 3 1 Objetivo…

afetivo, social. Tem por objetivo proporcionar que a criança expresse dficuldades que estiver enfrentando e que requeiram habilidade profissional, por meio de brinquedos e brincadeiras. Histórico: A utilização e observação sistemática da entrevista lúdica realizaram-se, pela primeira vez, na Argentina, pela psicanalista infantil Arminda Aberastury, chamando a entrevista com a criança de "Hora do Jogo Diagnóstica". Aberastury (1982) descreve uma…

Universidade de São Paulo, conduziram o estudo. Elas avaliaram cada um dos alimentos trazidos pelas crianças às escolas. Para se ter uma idéia, o campeão da lista, a bisnaguinha, tem o dobro de gorduras de um pão de forma comum. Com base em vários desses cálculos, as especialistas sugerem "trocas realistas" (leia-se: um tipo de pão por outro – e não por chuchu ou acelga). Isso pode ajudar a melhorar hábitos alimentares – e a deixar as crianças longe da faixa do sobrepeso, caso de 10%…

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO E INTERVENÇAO PEDAGÓGICA/2013 Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha, de roda,

coragem e deu forças pra não desistir . Ao meu pai Gilberto que com sua formação e sabedoria de vida, incentivou a realizar esse sonho que tenho desde pequena. A minha mãe Rosangela que sempre esteve ao meu lado nas dificuldades e alegrias de meus estudos. A uma grande amiga Claudia que com seus ensinamentos trouxe novas ideias para minha formação e com carinho me apoiou. As professoras, auxiliares e equipe pedagógica que nos estágios ensinaram a prática necessária para a docência e…

para cada sexo.”. A pesquisa foi realizada no Instituto Nossa Senhora da Piedade que se concentra no Flamengo, Rio de Janeiro, com crianças de 5 e 6 anos. Objetivou-se a investigar, com base na observação e narração dos fatos ocorridos em sala de aula, as manifestações de namoro, fez com que o estudo propôs a tratar o tema das relações de gênero de uma perspectiva diferenciada, na tentativa de um olhar não “adulto”, observando atentamente as violações dos papéis de gênero nos momentos…

refere ao grande apoio ao desenvolvimento e aprendizagem das crianças na educação infantil e atuação do educador. Teve ainda como finalidade analisar a repercussão do ato de brincar na prática pedagógica em beneficio da formação do aprendizado da criança. Desta forma, este estudo vem ao encontro da valorização da brincadeira, do brincar, como forma de edificar o desenvolvimento infantil e o processo de ensino aprendizagem. Tem-se como certa a concepção do trabalho pedagógico na educação…

cognitiva e social da criança e como elemento básico para um crescimento equilibrado e consciente. A partir de uma pesquisa de campo realizada na Escola Municipal Ligia Bruna Bezerra da Silva no município de Mucajaí, onde foi realizado o trabalho de observação e intervenção do cotidiano da instituição, pôde- se observar com mais nitidez como se efetiva o processo da brinquedoteca e o lúdico na escola pública assim como verificou- se o quanto é importante que a brinquedoteca tenha seu…

cognitiva e social da criança e como elemento básico para um crescimento equilibrado e consciente. A partir de uma pesquisa de campo realizada na Escola Municipal Ligia Bruna Bezerra da Silva no município de Mucajaí, onde foi realizado o trabalho de observação e intervenção do cotidiano da instituição, pôde- se observar com mais nitidez como se efetiva o processo da brinquedoteca e o lúdico na escola pública assim como verificou- se o quanto é importante que a brinquedoteca tenha seu…