Observação Do Brincar Estudo De Caso

que não faz por onde mudar essa concepção? Este será um dos focos de minhas observações. Durante o tempo de estágio no CMEI, passaremos por algumas fases, são elas – observação, regência e intervenção. A fase de observação se dará em duas etapas, primeiro é o rodízio que já citei acima e segundo é a escolha da sala fixa. No meu caso essa fase será de extrema importância, pois será o meu primeiro contato com a sala de aula, e a partir desse momento poderei escolher a turma que eu mais…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO -------------------------------------------------------------------------------------------------------04 e 05 A Importância do Estágio para a Formação Profissional------------------------------05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO-------------------------------------------06 Caracterização do Campo de Estágio --------------------------------------------------06 à14 4 PROJETO DE…

presente em cada indivíduo. As experiências de infância deixam profundas marcas na vida das pessoas, mesmo que não saibam disso, e elas se apresentam nos gestos, nas falas e nos costumes, tornando-se parte de nossa história pessoal e social. O ato de brincar sempre foi uma atividade significativa na vida do ser humano. É também uma forma de satisfazer as necessidades afetivas, intelectuais, morais, sociais ou de expressão religiosa e contribui para a construção da vida social e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS DISCIPLINA PESQUISA EM EDUCAÇÃO – EDU03080 TURMA A – 2011/2 PROFA. DRA. LILIANA MARIA PASSERINO ESTAGIÁRIO LOURENÇO DE OLIVEIRA BASSO ALUNA ANDRÉA LUCAS BENTO DE MORAES – MAT. 214068 PROJETO DE PESQUISA PORTO ALEGRE, RS, NOVEMBRO DE 2011. “Todos somos inteligentes e todos podem aprender. A educação precisa justificar-se realçando o entendimento humano”. Howard

está madura para o aprendizado escolar não deveria ser a única questão do professor. Ao iniciar um 1o ano escolar, o professor precisa também perguntar a si mesmo se está maduro e preparado para as crianças. Este texto é uma pequena parte de um estudo que tem o objetivo de identificar os fatores de risco e de proteção da prontidão escolar em crianças de seis e sete anos de idade. Para entender o desenvolvimento infantil, é necessário saber que fatores interferem nesse processo.…

Considerar o aluno como um ser individual com limites e possibilidades. 1.1.3 Justificativa Durante os anos como educadora foi possível perceber que o brincar para as crianças é algo essencial, onde a construção de sua idade e sociabilidade interagem com outros grupos. A criança constrói sua identidade brincando, e ao brincar atua sobre a realidade, representando-a, vivenciando e transformando-a, num processo que é imaginário e ao mesmo tempo real. Ao…

transição que a mãe não é ela, é possível que a criança se apegue a objetos, como por exemplo: panos, animais de pelúcia. Para Piaget, o objeto substitui a falta de algo, no caso, a carência materna mas a criança sabe que não é sua mãe. Os cuidados maternos são interessantíssimos para educador, pois a partir desses estudos melhorando sua relação com a criança já que essa está sendo inserida em um ambiente extrafamiliar. Adulto como brinquedo Quando a criança é pequena ou…

......................................... 05 II- Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil................................................................................................................07 1 – Observação e Interação na Escola .............................................................07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola .................................................................................

habilidades motoras | | | | | | | Resumo A Educação Infantil constitui-se em um espaço de aprendizagem que busca favorecer o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, sócio-afetivas e intelectuais da criança. Muitos são os estudos que vêm sendo realizados a respeito da infância, disto emergem novas concepções em relação ao desenvolvimento da criança e, principalmente, à forma como ela constrói seu conhecimento. É nesta safra que a ludicidade se insere com o…

DESENVOLVIMENTO O ato de brincar na educação infantil é de suma importância para o desenvolvimento da criança e a aprendizagem. Nos encontros sobre educação são discutidas atividades pra serem trabalhadas com as crianças para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. A criança pode na brincadeira, desenvolver algumas capacidades importantes: a atenção, a memória, a imaginação e a imitação. É na brincadeira que ela pode pensar e experimentar situações novas ou mesmo do seu…