Observação Do Brincar Estudo De Caso

TOCANTINS – UNITINS DIRETORIA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO PEDAGOGIA – MODALIDADE EAD RELATÓRIO DE PESQUISA: OBSERVAÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RIO CRESPO/RO, 2009 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE Relatório do Estágio de Observação apresentado a UNITINS – Fundação Universidade do Tocantins como requisito parcial da disciplina pesquisa na pratica Pedagogia…

Quando falamos em brinquedo, lembramos sempre de nossa infância, das cantigas de roda, do pega-pega na rua e principalmente das brincadeiras que as professoras nos proporcionavam e em que as crianças ficavam extasiadas. Hoje em dia brincar é muito mais que isso, brincar é fundamental para o desenvolvimento de cada criança, sendo este mental, físico e psíquico. A brinquedoteca é base deste desenvolvimento nas crianças, não só em escolas, mas também em inúmeros recintos que necessitam…

estratégia na construção de conhecimentos para alunos da Educação Infantil foi desenvolvida por meio da observação e prática na realidade escolar, oportunizada durante os estágios de Educação Infantil e Gestão, na Escola Comunitária Nossa Senhora das Graças/Jardim de Infância Cravos e Rosas, ao ser observado queixas de alunos e professores durante o horário do recreio. A ideia central do estudo teve como objetivo geral analisar o desenvolvimento da Recreação planejada e direcionada junto…

COMISSÃO EXAMINADORA Profa. Dra. Maria Cristina Poli Presidente Prof. Dr. Charles Elias Lang UNISINOS Profa. Dra. Simone Moschen Rickes UFRGS Aos meus pais, por todo o amor e dedicação que sempre recebi e por terem me mostrado que o estudo e o conhecimento são investimentos eternos dentro de nós. AGRADECIMENTOS Agradeço com muito carinho a todas as pessoas que, de alguma maneira, me ajudaram ao longo dessa caminhada e na construção desta dissertação de…

professores em trabalhar com atividades lúdicas, e perceber se as brincadeiras sob o ponto de aprender significativamente têm contribuído para desenvolver habilidades físicas, sensoriais, cognitivas, afetivas e sociais. Trata-se de um estudo de caso, o qual utilizou a observação participante e o questionário misto como técnica e instrumento de coleta dados. Na fundamentação teórica manteve-se um diálogo com Vygotsky, Piaget, Kishimoto dentre outros autores e teóricos que…

modo de olhar o mundo já não é o mesmo. É nessa perspectiva que se apresenta a educação infantil: a oportunidade de dar às crianças uma “nova” infância. Uma infância que tem de ser respeitada em seus interesses e curiosidades, em que a criança deve brincar muito e, através da brincadeira, desenvolver suas potencialidades. Sabe-se que a criança possui necessidades e características peculiares e a escola desempenha um importante papel nesse aspecto, que é oferecer um espaço favorável às…

(FREIRE, 2006). Afirmam o lúdico como uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades da Educação Infantil, pois o brincar está intimamente ligado à criança e seu desenvolvimento motor. O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer “jogo”. Se achasse confinado em sua origem, o termo lúdico estaria se referindo ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. É muito importante aprender com alegria. Enquanto se divertem, as crianças se conhecem,…

Ele inicia a partida colocando a peça no centro da mesa. A partir daí joga no sentido anti-horário, cada jogador deve tentar encaixar alguma peça sua na peça que iniciou o jogo, quando o jogador encaixar a peça passa a vez para o próximo jogador. Caso o jogador não tenha nenhuma peça que encaixe em qualquer lado, ele deve passar a vez sem jogar peça nenhuma. A partida pode terminar em duas circunstâncias: quando um jogador consegue bater o jogo ou quando o jogo fica trancado. Etc. RECURSOS:

instrumentos foram aplicados aos docentes das turmas do primeiro ano do ensino fundamental sendo aplicado um questionário contendo dez questões semi-estruturadas e utilizou-se de uma ficha guia para observação contendo seis itens a serem observados. A primeira parte apresenta-se os pormenores do estudo com o planejamento do problema, os objetivos da investigação, seguido do desenvolvimento do marco teórico. A segunda parte apresenta os resultados das informações com suas…

elementar, de maneira atrativa em forma de jogo. Esse artigo tem a pretensão de mostrar que o brincar auxilia as crianças a desenvolver confiança em si mesmo, bem como em suas capacidades. Em situações lúdicas os alunos têm a oportunidade de explorar conceitos tais como a liberdade, fazendo com que ele desenvolva a autonomia, tão importante para aprender. Assim, para Machado( 1994, p. 37): “.... o brincar é um grande canal para o aprendizado, senão o único canal para verdadeiros…