Observação De Uma Criança Com Paralisia Cerebral

Liliane Regina1 CAVALARI, Nilton2 RESUMO Este artigo é uma revisão bibliográfica e tem por objetivo apontar a importância da pratica de atividade motora para alunos com necessidades especiais, especialmente no período da escola no qual as crianças estão em fase de desenvolvimento. No entanto são necessário que a estrutura escolar se ajuste as necessidades de todos os alunos, favorecendo a integração e desenvolvimento de todos. Para que assim ofereça todas as oportunidades possíveis…

HUMANA Assuntos do Módulo 6 1- Introdução 2- Biomecânica da Marcha Normal, Conceitos de Cinemática 3- Fases da marcha (fase de apoio; fase de balanço ou oscilação) 4- Ciclo normal da marcha 5- Valores de referência da marcha normal 6- Marcha em crianças 7- Marcha em idosos 8- Marcha antálgica 9- Marcha patológica 10- Marchas anormais Marcha em bloco – Parkinson Marcha ebriosa - ataxia cerebelar Marcha talonante - ataxia sensitiva Marcha "em estrela" - ataxia vestibular…

uma articulação entre a patologia que acomete crianças e adolescentes, o diagnóstico através dos sinais clínicos e das características que se apresentam de diversas ordens e as possibilidades de tratamento nos dias atuais, apresentando os sujeitos envolvidos nesse processo e a possibilidade de uma intervenção psicológica em casos de Transtornos de Desenvolvimento da Coordenação. Definição e Características Os problemas de coordenação motora na criança recentemente receberam um…

estabelecimento de relações entre variáveis. São inúmeros os estudos que podem ser classificados sob este título e uma de suas características mais significativas está na utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática. Quanto aos procedimentos técnicos se utilizará o estudo de caso na APAE de São Sebastião do Paraíso-MG, uma vez que, também segundo Gil (1996, p. 46) este procedimento caracteriza-se: [...] pelo estudo…

pessoas deficientes dentro de grandes instituições que, entre outras coisas, propiciavam classes de alfabetização. (AMARAL, 1995). A partir da década de 50 e mais fortemente nos anos 60, com a eclosão do movimento dos pais de crianças a quem era negado ingresso em escolas comuns, surgiram escolas especiais e, mais tarde, as classes especiais dentro das escolas comuns. O sistema educacional ficou com dois subsistemas funcionando paralelamente e sem ligação um com o…

da vida diária, a escola e o brincar são vitais para a participação social da criança, nos contextos e no seu dia a dia (AOTA, 2002; Rezende, 2005; Brandão, 2006). A terapia Ocupacional atua no acompanhamento e desenvolvimento de crianças de todas as idades, desde o nascimento, enfocando seu desempenho e os fatores que podem influenciá-lo. A intervenção da Terapia ocupacional pode ocorrer diretamente com a criança objetivando o desenvolvimento do brincar, a estimulação para a…

(soros-variantes) de chlamydia trachomatis. Reservatório e forma de transmissão: A transmissão se dá por contato direto com secreções nasais ou oculares infectadas ou através de objetos contaminados, é também disseminado pelas moscas. Diagnóstico: Observação microscópica de corpos elementares de clamídias no interior de células epiteliais de raspado conjuntival corado pelo método de Giemsa ou por técnica de imunofluorescência, alternativamente as clamídias podem ser isoladas das…

propõe-se a fazer uma revisão bibliográfica sobre os aspectos neuropsicológicos na criança com síndrome de Down, procurando descrever sua a estrutura e funcionamento cerebral, correlacionando-os aos processos de aprendizagem. O tema foi escolhido considerando a pouca produção teórica sobre o assunto em português e atendendo a relevância para os vários profissionais que se envolvem com a estimulação e escolarização dessas crianças. Sabe-se que o sistema nervoso na síndrome de Down…

Santos Ferreira Interação com Crianças Especiais Na Educação Infantil Recife 08/05/20 Universidade Vale do Acaraú Interação com Crianças Especiais na Educação infantil Márcia Maria de Araújo 1 Maria Lindalva 2 Monica Cibele Gomes Arruda Silva 3 Sinara dos Santos Ferreira Interação com Crianças Especial Na Educação Infantil Metodologia do Trabalho Científico Phelipe Oller 1-Período A Manhã e Tarde Recife 08/06/2013 Ficha de Observação Sumário…

etapa. Espero permitir à criança construir sentimentos capazes de garantir um futuro adulto, cidadão e co-participante na construção de m mundo mais justo e igualitário, estimular o raciocínio dos alunos, trabalhar criando oportunidades, desafiando o pensamento de cada um podendo transformar o meio através de ações e comportamentos. Ser um mediador entre aluno os conhecimentos socialmente construído pela humanidade e adquiridos na vida pela criança. Oportunizando…