Transtorno do desenvolvimento da coordenação

Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação

Introdução
O presente trabalho foi realizado em cumprimento da disciplina Psicopatologia.
O trabalho tem por objetivo apresentar a definição, características, etiologias, dificuldades, aspectos diagnósticos, prognósticos, tratamentos e os profissionais envolvidos, relacionados aos Transtornos do Desenvolvimento da Coordenação.
Diante disso, buscaremos fazer uma articulação entre a patologia que acomete crianças e adolescentes, o diagnóstico através dos sinais clínicos e das características que se apresentam de diversas ordens e as possibilidades de tratamento nos dias atuais, apresentando os sujeitos envolvidos nesse processo e a possibilidade de uma intervenção psicológica em casos de Transtornos de Desenvolvimento da Coordenação.

Definição e Características
Os problemas de coordenação motora na criança recentemente receberam um diagnóstico formal: Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (Developmental Coordination Disorder -DCD) ou TDC, para abreviar. O termo TDC apareceu pela primeira vez como um transtorno psiquiátrico na terceira edição revisada do Manual Estatístico de Diagnóstico de Transtornos Mentais DSM III-R em 1987 e, atualmente, é o único transtorno na categoria de transtornos das habilidades motoras, tendo a classificação 315.4 no DSM IV, constando no CID-10, com a classificação F82.
O transtorno é característico nos casos em que, na ausência de outros distúrbios físico/neurológicos conhecidos, existe um prejuízo acentuado do desenvolvimento da coordenação motora, com desempenho significativamente abaixo do esperado para a idade cronológica e nível cognitivo da criança, nas atividades diárias que requerem coordenação motora. A criança pode apresentar atrasos para atingir os marcos motores, tais como sentar, engatinhar e caminhar.
Os sinais geralmente associados à TDC são: desajeitamento e inconsistência no desempenho de tarefas, coordenação motora pobre, problemas de ritmo e na