dificuldades motoras

Escola Profissional de Artes, Tecnologias e Desporto
Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância Nível IV
Saúde Infantil
Módulo 8: Crianças com necessidades de aprendizagem especial

DIFICULDADES
MOTORAS

Docente: Cristina Simões
Discente: Jéssica Lopes
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Cláudia Castrelas / 210263
Cátia Franco
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Turma 73 / 3º ano

INTRODUÇÃO
Neste trabalho iremos falar sobre as dificuldades motoras. Este trabalho foi nos proposto no âmbito da disciplina de Saúde Infantil.
Primeiro iremos falar sobre a coordenação motora, para que vejamos a diferença de uma criança saudável para uma criança com dificuldades motoras.
Um dos objetivos deste trabalho é descrever as características de crianças com dificuldades de coordenação motora.

COORDENAÇÃO MOTORA
Uma das coisas que devemos prestar atenção no desenvolvimento da criança é a coordenação motora.
Podemos ver se a criança está com boa coordenação motora verificando a agilidade, a velocidade e a energia que ela demonstra. A coordenação motora é dividida em três partes:
- Coordenação motora geral;
- Coordenação motora fina;
- Coordenação motora específica.

DIFICULDADES MOTORAS
Um grande número de crianças atualmente apresentam dificuldades motoras, que na maioria não são diagnosticadas prejudicando todo o processo de desenvolvimento da criança. São diversos os fatores que interferem no desenvolvimento das habilidades motoras. As dificuldades motoras interferem no desempenho escolar e nas atividades diárias.

TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DE
COORDENAÇÃO (TDC)
Na década de 1980, a Organização Mundial da Saúde
(OMS) nomeou esta condição do comportamento descoordenado de Transtorno do Desenvolvimento de
Coordenação (TDC).
As crianças com Transtorno do Desenvolvimento de
Coordenação (TDC) tendem a permanecer com dificuldades motoras na vida adulta.

COMO OCORREM AS DIFICULDADES
MOTORAS?
As dificuldades de coordenação motora podem surgir por várias razões, mas