Observação De Uma Criança Com Paralisia Cerebral

SÍNDROME DE RETT A Síndrome de Rett (SR) é uma desordem do desenvolvimento cerebral caracterizada por deteriorização neuromotora com origem genética. A doença foi descrita primeiramente em 1966, por Andréas Rett, um pediatra austríaco que identificou a condição a partir da observação de 22 meninas que apresentavam uma desordem neurológica progressiva, com atraso do desenvolvimento psicomotor (DPM), ataxia, estereotipias das mãos e convulsões. Entretanto a SR só foi realmente divulgada…

envolve estruturas occipto-parietais, frontais e, sob comando verbal envolve também estruturas temporais. O objetivo deste artigo é estudar comparativamente o desempenho de crianças e adolescentes sem queixas de problemas neurológicos e crianças e adolescentes com diagnóstico de disfunção neurológica. Participaram deste estudo 124 crianças e adolescentes entre 6 e 16 anos, divididas em dois grupos: clínico e não-clínico. Os resultados apontaram diferenças estatisticamente significativas…

comportamento de crianças com dislexia, disgrafia e mielomeningocele, desde a idade pre-escolar perpasando pela idade adulta. A intensao desta pesquisa e conscientizar os futuros professores sobre as causas, formas de identificar, carateristicas, consecuencias e tratamento dessas doencas, e a partir disso se orientar em como deve proceder quando receber em sua escola uma crianca com esse tipo de transtorno. Objetivo Geral: Conscientizar os educadores de que crianças com…

prática interdisciplinar “O brinquedo é o trabalho da criança, é o seu ofício, sua vida.” Kergomard O brincar, quer seja como recreação psicomotora orientada ou livremente, aponta sempre para resultados positivos para a criança. Oferece inúmeras oportunidades educativas: desenvolvimento corporal, desenvolvimento mental harmonioso, estímulo à criatividade, à socialização, à cooperação... É sempre muito importante proporcionar à criança oportunidades para brincar e criar…

Docente: Maputo, Março de 2015 Índice Introdução 3 Deficiência na fala e linguagem 4 Distúrbios de fala e linguagem 4 Dificuldades, Atrasos e Perturbações da Linguagem 5 Dificuldades de linguagem 6 Atrasos de Linguagem 7 Cuidados a ter com crianças que apresentam deficiência na fala e linguagem 9 Conclusão 10 Introdução O presente trabalho visa fazer uma abordagem sobre as necessidades educativas especiais, onde iremos falar concretamente da deficiência da fala e linguagem, nessa

de citogenética 9. Os vírus e suas relações com as células 2. AULAS PRÁTICAS 1. Apresentação do laboratório de microscopia óptica comum 2. Estrutura do microscópio óptico (M.O.C.) -Métodos de estudo. Propriedades e limite de resolução. 3. Observação de lâmina permanente no M.O.C. - técnicas e treinamento. 4. Identificação de algumas organelas celulares no M.O.C. em células animais e em células vegetais. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica: 1. ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIA, J.;…

interfere na educação infantil. Aprendizagem Significativa O educando necessita perceber a relação entre o que está aprendendo e sua vida. Precisa reconhecer que aquilo que está aprendendo seja significativo. Família, escola e aprendizagem A criança recebe de sua família as primeiras experiências educacionais, tais experiências acontecem conscientemente e inconscientemente, pois aquilo que é ensinado inconscientemente tem mais probabilidade de permanecer. Já o professor deve ser o…

prática interdisciplinar “O brinquedo é o trabalho da criança, é o seu ofício, sua vida.” Kergomard O brincar, quer seja como recreação psicomotora orientada ou livremente, aponta sempre para resultados positivos para a criança. Oferece inúmeras oportunidades educativas: desenvolvimento corporal, desenvolvimento mental harmonioso, estímulo à criatividade, à socialização, à cooperação... É sempre muito importante proporcionar à criança oportunidades para brincar e criar…

a prática interdisciplinar “O brinquedo é o trabalho da criança, é o seu ofício, sua vida.” Kergomard O brincar, quer seja como recreação psicomotora orientada ou livremente, aponta sempre para resultados positivos para a criança. Oferece inúmeras oportunidades educativas: desenvolvimento corporal, desenvolvimento mental harmonioso, estímulo à criatividade, à socialização, à cooperação... É sempre muito importante proporcionar à criança oportunidades para brincar e criar livremente…

RADICAIS 1. A ou NA (prefixo grego) – privação, negação. Afasia: perda da habilidade de falar ou, às vezes, de entender palavra falada devido lesão cerebral. Afagia: ausência de deglutição. Afebril: ausência de febre. Analgesia: ausência de dor. Afonia: perda da voz por lesão periférica, como na paralisia da laringe ou nos tumores das cordas vocais. Anúria: ausência de urina/diurese (< 50mL/24 horas) 2. ANTE (prefixo latino) – posição…