Observação De Regencia

*Maria Lúcia Scharf *Vera Lúcia Pires Varela O presente trabalho sobre todo o processo de estágio realizado pelas acadêmicas do curso de pedagogia contemplando observação, planejamento e regência, está regido pelo Parecer CNE\CP n.5\2005, aprovado em 13 de dezembro de 2005 que defini as Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia. Esta lei organiza e estabelece uma nova concepção curricular para o curso, com uma carga horária

Sumário 1. Identificação Pessoal 4 2. Identificação da Instituição de Ensino / Unidade Concedente 5 Relatório de Observação da Escola 6 3. Histórico da instituição 6 4. Caracterização da Comunidade onde a Escola está inserida 6 5. Comentários sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola e o Currículo utilizado pela instituição. 7 6. Estrutura administrativa 8 6.1 Cargos e Funções existentes na Instituição Escolar. 8 7. Ambiente Físico 9 7.1 Diretoria 11 7.2…

REGÊNCIA Roberson Feitoza Cardoso Regência É a relação sintática que se estabelece entre um termo regente ou subordinante (que exige outro) e o termo regido ou subordinado (termo regido pelo primeiro) A regência pode ser: verbal ou nominal. Quando o termo regente é um verbo a regência é verbal, quando é um nome, a regência é nominal. O conhecimento da regência correta de cada verbo e de cada nome é função do uso. Dessa forma cada falante conhece a regência dos verbos e dos nomes que…

Licenciatura em História. Professor (a) supervisor (a): Janaina Guimarães Petrolina, junho, 2015 SUMÁRIO Página I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO II PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO III REFERENCIAIS DE APOIO IV PROJETO DE INTERVENÇÃO V OBSERVAÇÃO VI. REGÊNCIA VII. CONSIDERAÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES DE ESTÁGIO VIII. CRÍTICAS E SUGESTÕES XIX. BIBLIOGRAFIA X. ANEXOS (se houver) Lista de tabelas Lista de quadros Lista de figuras Objetivos do estágio curricular na…

História. Professor (a) supervisor (a): Londrina, (mês de entrega) ano SUMÁRIO Página I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO II PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO III REFERENCIAIS DE APOIO IV TEMA MINISTRADO V OBSERVAÇÃO VI. REGÊNCIA VII. CONSIDERAÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES DE ESTÁGIO VIII. CRÍTICAS E SUGESTÕES XIX. BIBLIOGRAFIA X. ANEXOS (se houver) Lista de tabelas Lista de quadros Lista de figuras Objetivos do…

agosto a 06 de novembro do ano de 2014. Este relato contém a fundamentação teórica e prática que serviu como base para a efetivação da trajetória percorrida durante o estágio, assim como as descrições de todo o processo de 20 horas de observação e de 40 horas de regência, totalizando 60 horas de experiências agregadas ao currículo do curso. O objetivo deste trabalho está relacionado à expansão do aprendizado acadêmico, fora dos limites da instituição de ensino. Momentos em que o discente…

EM Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação e Participação Observação…

Cultura e Desportos a Educação - ABCDE Departamento de Matemática Curso de Licenciatura em Matemática Relatório de Observação e Regência em Educação Especial Joaquim Valdivino do Nascimento Junior Neto Belém do São Francisco Novembro/2013 Joaquim Valdivino do Nascimento Junior Neto Relatório de Observação e Regência em Educação Especial Belém do São Francisco Novembro de 2013 SUMÁRIO…

8a)Etapa de observação 9Ficha de observação de Aula(s) 10b) Etapa de Regência 13c) Plano de Aula 14d) Ficha de Avaliação - Regência na Escola 159º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 16a)Etapa de Observação

de enfatizar a linguagem como uma concepção de instrumento de comunicação, transmissor de pensamentos e forma de interação. O projeto será desenvolvido com o intuito de basearmos as atividades que pretendemos realizar nas etapas de observação, co-participação e regência, durante o período que passarmos no Colégio Renascer, na turma do Ensino Fundamental I, onde iremos acompanhar os 21 (vinte e um) alunos que compõem a turma do 3º Ano. Pretendemos observar como as crianças vivência a…