O Que é Interação Autor Texto Leitor

Produção de Texto Rosemeire Lopes da Silva Farias Tema 1: Leitura, Texto e Sentido  Compreender leitura, texto e sentido por meio da concepção interacional da língua, em que os sentidos do texto são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor. Reconhecer a dialogicidade do texto evidenciando fatores de compreensão da leitura. Identificar a sequenciação lógica de um texto. Determinar as estratégias de leitura de acordo com o gênero discursivo. RESUMO DO TEMA Tema 1: Leitura,…

que pressupõe a interação autor-texto-leitor, é preciso considerar que, nessa atividade, além das pistas e sinalizações que o texto oferece, entram em jogo os conhecimentos do leitor.” Sendo que o texto tem marcas e o leitor precisa decodificar dando sentido ao texto, onde o mesmo vai buscar no seu repertorio de conhecimento de mundo. A professora Vanda Maria Elias define que Leitura é uma atividade complexa da produção de sentidos, já que os mesmos não estão ligados ao autor, texto e…

receitas culinárias, e-mail, orkut, relatórios, cartas entre outros e todos estão vinculados ao letramento. a estrutura sócio-histórica enfatiza a importância da comunicação social: Marcuschi defende a comunicação com significado e Bakhtin defende os textos como ferramentas argumentativas, dividindo-os em subtipos, já Bronckart enfatiza o relacionamento social, a criatividade; os gêneros caracterizam-se mais por suas funções comunicativas, cognitivas e institucionais do que por detalhes…

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO A leitura é um processo no quais vários aspectos estão envolvidos, e uma descrição desse processo deve envolver não apenas o texto e o leitor, mas também o momento de encontro entre ambos, ou seja, as circunstâncias sócio-históricas de leitura do texto propriamente dita (LEFFA,1996). Mas segundo, Koch e Elias (2006), a leitura é uma atividade de construção de sentido, que se pressupõe a interação autor-texto-leitor, na qual estão em jogo não só as…

papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. Destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? As respostas dependerão dos seguintes pontos de vista: A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples…

informar ao leitor a concepção de leitura que norteia várias pesquisas realizadas no nosso país como também no exterior (Colomer & Camps, 1996; Dias, Moraes & Pessoa 1995; Ferreira, 1998, 2004; Ferreira & Dias, 2002a; 2002b; Marcuschi, 1985, 1989,1996; Silva, 1996; Smith, 1999; Solé, 1998; Tolchinsky & Pipkin, 2001; Tolchinsky & Simó, 2001). Também discorre sobre as concepções de língua, texto, contexto e gênero textual que estão fundamentadas na perspectiva de linguagem como interação e…

escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos seguintes pontos de vista. A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. …

Leitura e Produção de Texto Concepção de leitura Existem várias concepções de leitura, que estão ligadas a visão de sujeito, língua, texto e sentido, dependendo do foco e do objetivo aplicado à mesma. Koch afirma que quando o foco é o autor, temos uma concepção de língua representando o pensamento, onde o autor cria uma representação mental desejando que a mesma seja captada da forma que foi criada. Nesse caso o texto apresenta-se como um produto oferecido ao leitor que exerce…

observar o contexto em que o leitor está inserido. Assim, para que o objetivo principal deste trabalho fosse alcançado, optou-se pela metodologia embasada na pesquisa qualitativa de base interpretativista. As teorias utilizadas são os estudos, entre outros, de Kleiman (1997); Marcuschi (2007) e Menegassi (2009). Ao final dos estudos, constatou-se que o capitulo 6 traz concepções de leitura com leitura com foco ora no autor, ora no leitor, ora no texto, ora na interação, nota-se que elas…

sentidos do texto. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2007. ------------------------------------------------- No primeiro capítulo do livro – Ler e compreender os sentidos do texto – consistem inúmeras possibilidades de interação entre o leitor, o texto e o autor. Revelando-nos a forma que o texto é constituído, suas propostas e o seu sentido. Em consequência, postula-se que a compreensão e leitura do texto não é tão simples como parece, e irá depender muito da estratégia utilizada pelo…