Leitura e produção de texto

ROTEIRO DE ESTUDO
Curso: Série: Disciplina: Professor EAD: Tema: Objetivos do Tema 4 Pedagogia 1º Semestre Leitura e Produção de Texto Rosemeire Lopes da Silva Farias Tema 1: Leitura, Texto e Sentido  Compreender leitura, texto e sentido por meio da concepção interacional da língua, em que os sentidos do texto são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor. Reconhecer a dialogicidade do texto evidenciando fatores de compreensão da leitura. Identificar a sequenciação lógica de um texto. Determinar as estratégias de leitura de acordo com o gênero discursivo. RESUMO DO TEMA Tema 1: Leitura, Texto e Sentido Para iniciar a nossa discussão é fundamental entender o conceito de leitura. Para tanto, vamos nos reportar aos entendimentos de Paulo Freire. A LEITURA  Os significados da leitura no passado e atualmente. Período Letivo: 1º bimestre 2013-1

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“Quem lê constrói sua própria ciência” (João Álvaro Ruiz) Para início de conversa  O que é ler?  Para que ler?  Como ler? A LEITURA DA “PALAVRAMUNDO” (Paulo Freire)  A leitura deve ser voltada à realidade dos significativa, contextualizada, crítica e transformadora. A LEITURA DE MUNDO PRECEDE A LEITURA DA PALAVRA “não posso de maneira alguma, nas minhas relações político-pedagógicas com os grupos populares, desconsiderar seu saber de experiência feito. Sua explicação do mundo de que faz parte a compreensão de sua própria presença no mundo. E isso tudo vem explicitado ou sugerido ou escondido no que chamo “leitura do mundo” que precede sempre a “leitura da palavra”. (FREIRE, 1996, p. 90)” Para Frank Smith (1999), o ato de ler possui quatro características: é objetivo, seletivo, antecipatório e é baseado na compreensão. Portanto, o ato de ler passa pela significação, compreensão e interpretação. Nesse sentido, a leitura sujeitos. Ele precisa ser

não é neutra, sempre há uma intenção por trás de todo ato de ler. Por que passa o ato de ler? a) b) c)  significação, compreensão e Interpretação Assim, a