O Que é Educação Não Formal

estudos, veja a organização deste terceiro módulo. Módulo 3 – Avaliação na educação não-formal e elaboração do relatório final do Estágio Curricular Supervisionado Objetivo do Módulo 3: » Ampliar as reflexões sobre a avaliação da aprendizagem, tendo em vista os desafios da educação não-formal. Conteúdo Programático Módulo 3: » Avaliação da aprendizagem » Tipos de avaliação » Avaliação de atividades práticas na educação não-formal. » Autoavaliação da prática do Estágio Curricular…

itens ,promove ainda constantes eventos e exposições. Jardim botânico-(WWW.jbrj.gov.br) Neste site pude conhecer as atividades do Jardim Botânico,especialmente do Núcleo de Educação Ambiental do Instituto de Pesquisas,com ações organizadas nas seguintes linhas:divulgação científica,formação em Educação Ambiental,educação para Gestão Ambiental,extensão e pesquisa Fundação Panetário da cidade do Rio de Janeiro-(WWW.planetario.com.br) O site informa várias atividades que são…

definidas pela Resolução n.1, de 15 de maio de 2006, do Conselho Nacional de Educação– CNE – ampliam o campo de atuação do pedagogo, ao mesmo tempo em que o restringem (LIBÂNEO, 2008). Isto porque propõem como identidade profissional do pedagogo/pedagoga a docência. Todavia, afirmam que as atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições educativas escolares e não-escolares. Assim sendo, destacam que a formação do licenciado em…

GESTÃO AMBIENTAL – DIREITO AMBIENTAL PROFESSORA: BEATRIZ RODRIGUES DE BARCELOS; O QUE É EDUCAÇÃO, AMBIENTAL? FORMAL?, E NÃO FORMAL? ELMAR MAGALHÃES A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL E NÃO FORMAL: UM ESTUDO DE CASO DO PARQUE NATURAL MUNICIPAL DA TAQUARA E AS ESCOLAS DO ENTORNO VIVIANE APARECIDA SILVA Duque de Caxias 2007 Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial

LUZZI, Daniel. Educação Ambiental: Pedagogia, Política e Sociedade. In: PHILIPPI JR., Arlindo; PELICIONI, Maria Cecilia Focesi. Educação Ambiental e Sustentabilidade. 3.ed. Barueri,SP: Manole, 2005.cap. 14, p.381-383 Educação Ambiental: Pedagogia, Política e Sociedade. “O século XXI inicia-se em meio a uma emergência socioambiental que promete agravar-se caso sejam mantidas as tendência atuais de degradação; um problema enraizado na cultura, nos estilos de pensamentos, nos valores,…

quê? Jose Carlos Libâneo Capitulo III Os significados da educação, modalidades de prática educativa e a organização do sistema educacional Entre os profissionais que se ocupam, direta ou indiretamente de atividades no campo educacional, tem tido entendimentos bastante diversos e, freqüentemente, diferentes do termo educação, uma vez que, são vários enfoques a serem estudados e discutidos, como: antropológico, sociológico,…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Taubaté/S.P. 2015 INTRODUÇÃO Durante o trajeto da origem e usos do termo da educação formal, houve varias acepções por vários autores entre 1980 e os dias atuais, permanecendo ainda por censuras pautadas por sua termologia , métodos e direções na conjunção atual. Em 1970, sua definição foi marcado pela…

acerca da Educação Formal Ao contrario da educação formal, a educação não formal vem formando profissionais e educando fora do ambiente escolar, o pedagogo tem sua função de ser um agente no desenvolvimento e na transformação do individuo, tendo como base uma escola informal, cujo objetivo principal é ensinar a cidadania. A aprendizagem não formal é um processo de varias dimensões e buscam solucionar os problemas vivenciados pela sociedade levando- os a compreensão do mundo. Educação…

A dimensão cultural da Educação. Tema 3: Tipos de educação: informal, não-formal e formal. Cultura, Humanização, Educação. Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Fundamentos Filosóficos da Educação • Conceituar Cultura em seu sentido amplo e restrito; • Explicitar os conceitos de alienação e de ideologia; • Definir educação informal, nãoformal e formal; • Refletir a Escola como espaço da Educação formal. Objetivos de aprendizagem 2 Qual a relação entre Educação e Cultura? …

SUPERVISIONADO E A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES MIRANDA, Joseval dos Reis1, - UNEB e UnB josevalmiranda@yahoo.com.br Eixo temático: Práticas e Estágios nas licenciaturas Resumo Este artigo oriundo da nossa experiência foi o resultado da investigação que buscou analisar e socializar nossas práticas e também as nossas reflexões sobre as necessidades de atuação do pedagogo por meio do estágio supervisionado em espaços de educação não-formal bem como as transformações…