educaçao profissional

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DE BRASIL 11. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A educação profissional no Brasil já assumiu diferentes funções no decorrer de toda a história educacional brasileira. Até a promulgação da atual LDBEN, a educação profissional esteve agregada ao ensino de 2º grau (atual ensino médio), quando então passou a ter identidade própria, cuja característica marcante é a sua capacidade de integrar-se «às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia», com vistas a conduzir o educando «ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva» (LDBEN, art. 39). Num país como o Brasil, que apresenta diversidades físicas, socioculturais e econômicas marcantes, o modelo educacional adotado para a profissionalização tinha de ser flexível. Os novos currículos voltaram-se para atender tanto ao mercado nacional como às características das diferentes regiões brasileiras, além de se adaptarem às exigências dos setores produtivos. O objetivo é criar cursos que garantam perspectivas de trabalho para os jovens e facilitem seu acesso ao mercado; que atendam, também, os profissionais que já estão no mercado, mas sentem falta de uma melhor qualificação para exercerem suas atividades, e, ainda, sejam um instrumento eficaz na reinserção do trabalhador no mercado de trabalho. A formação profissional não se esgota na conquista de um certificado ou diploma. A nova política estabelece a educação continuada, permanente, como forma…

Docente e Projetos Integrados Acadêmico: SANDRO MACHADO Educação profissional Este texto tem por objetivo esboçar a educação profissional, sua história, características e diagnosticar o panorama atual desta modalidade e a atuação do pedagogo neste espaço. O trabalho sempre fez frente ao desenvolvimento do ser humano, de sua criatividade e de suas realizações, embora esta interpretação não tenha relevância tão notória a ponto de ter recebido ao longo de sua história,…

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O PERFIL DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO ? Angela Terezinha Barreto Campos Pedagogia Noturno (9º período) Disciplina: Supervisão Escolar Professora-orientadora: Nilma Lino Gomes Belo Horizonte, abril/1997 2 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O PERFIL DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO alterou-se profundamente ao longo dos INTRODUÇÃO Chegando ao final do curso de Pedagogia, tempos. busco relacionar algumas reflexões realizadas Hoje, também transformada pela criticidade e…

politicas publicam na educação profissional. Problematização: O Brasil está passando por um excelente crescimento econômico muitas empresas estão vindos para esse país com o intuito de investir o seu capital financeiro para obter algum lucro, já que aqui apresenta uma enorme fonte de recursos naturais, e estão nas seguintes áreas como petróleo e gás natural, mineração e siderurgia. Mas o problema é encontra uma mão de obra local para manter o ritmo do crescimento econômico desses…

EDUCAÇÂO PROFISSIONAL Na sociedade contemporânea, os indivíduos têm um papel que transcende a realização pessoal. Eles também são responsáveis pelo crescimento e evolução da comunidade na qual estão inseridos. O indivíduo se torna, neste contexto sujeito ativo na construção de uma realidade mais ética e solidária, capaz de abrigar diferenças e assegurar cooperação e respeito Por isso entende-se por educação profissional um conceito de ensino regido pela Lei de Diretrizes e Bases da…

19 4.1 Comprometer-se com a redução das desigualdades sociais ......................19 4.2 Assumir que o desenvolvimento econômico é fundamental ....................19 4.3 Incorporar a educação básica (fundamental e média) como um direito garantido ....................................................................................20 4.4 Comprometer-se com uma escola pública de qualidade ..........................20 5 PRESSUPOSTOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E…

CONSULTORIA EM EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL A educação profissional no Brasil, ontem e hoje * A educação profissional no Brasil sempre esteve associada à formação de mão-de-obra, pois, desde seus primórdios, estava reservada às camadas pobres da população. As Leis Orgânicas da Educação Nacional, promulgadas entre 1942 e 1946, definem como objetivo do ensino secundário e normal “formar as elites condutoras do país”, ficando para o ensino profissional o objetivo de oferecer “formação…

Educação Profissional Profª Andreia Melanda Chirinea Bruna Karina Silva Gabriela Rocha Jeniffer Richelle Antonio Poliana Martins Teixeira Tanisy Marques Jacinto BREVE HISTÓRICO No dia 20 de novembro, foi sancionada a Lei 9394/96 que dispunha um capítulo sobre a educação profissional. Neste continha enfoques sociais sobre o preconceito, educação e inclusão. LINHA DO TEMPO LDB  Art. 39. A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à…

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO E OS FATORES INTERNOS/ EXTERNOS ÀS INSTITUIÇÕES QUE CAUSAM A EVASÃO ESCOLAR Cristiane F. de Araújo chrisfaraujo@yahoo.com.br Mestranda do Programa do Mestrado em Desenvolvimento Humano – UNITAU - Rua Visconde do Rio Branco, 210- Centro- 12020-040- Taubaté/SP Roseli A. dos Santos roselialbino@uol.com.br Professora Doutora do Programa do Mestrado em Desenvolvimento Humano – UNITAU – Rua Visconde do Rio Branco, 210- Centro- 12020-040-…

A educação formal é baseada na transferência de conhecimento através da comunicação. Já a educação informal é baseada na aquisição de conhecimento através de estudos e experimentações auto-motivadas. A primeira é formal por ter sido estabelecida pelo governo como educação padrão. Ela é praticamente obrigatória e não seguir o padrão certamente lhe trará riscos, basta analisar como são feitos os filtros de contratação de profissionais nas empresas, a pessoa que esta recrutando recebe um…