O Que é Educar Para Uma Visão Mais Crítica

significaria como “avançado” ou “aberto”, é uma doutrina que surgiu pura e simplesmente para atender as necessidades da sociedade capitalista, preparando o sujeito para desenvolver funções nas diferentes classes dessa sociedade individualista e não-crítica. O autor mostra que essa tendência se divide em tradicional (tem como objetivo a transmissão dos padrões, normas e modelos dominantes. Os conteúdos escolares são separados da realidade social e da capacidade cognitiva dos alunos, sendo…

Sustentabilidade Prof. Dr. Marcelo Flório Sustentabilidade - Conceitos Sustentabilidade - Conceitos O conceito “ambientalismo” não é recente, data do final do século XIX. Surgiu como uma crítica ao capitalismo industrial, resultante da Revolução Industrial. A crítica produziu-se até início de 1960 num discurso preservacionista, focado apenas na defesa dos ecossistemas naturais ou em extinção e esses críticos acreditavam nas promessas de desenvolvimento capitalista…

história de Felipe, uma criança muito curiosa que questionava sobre os mais diversos assuntos e quando sua "sede de conhecimento" estava saciada, novas perguntas estavam prontas para serem feitas. Uma história aparentemente inofensiva, mas cheia de criticas ao modelo de educação tradicional. Rubem Alves consegue colocar nos sonhos de Felipe uma realidade assustadora, pois as perguntas que Felipe tinha nunca eram respondidas pela professora; e com isso ele deixou o seu sonho de saber tudo…

DO MUNDO, LEITURA DE PALAVRA. Cachoeiro de Itapemirim 2013 Ensinar, aprender: Leitura do mundo, leitura da palavra. Segundo Freire, estudar é, realmente, um trabalho difícil, pois exige de quem o faz uma postura crítica, sistemática, além de uma disciplina intelectual que não se ganha a não ser praticando. Isto é, precisamente, o que a educação bancária não estimula. Pelo contrário, sua tônica fundamentalmente reside em matar nos educandos a…

O homem pode se auto educar, segundo De Magistro de São Tomás de Aquino Trabalho Extraclasse do 1º ano do Curso de Filosofia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo. Lorena 2011 Ruan Henrique de Oliveira I ano do Curso de Filosofia RESUMO O presente artigo traz a reflexão sobre a educação, se o homem pode se auto educar com base no pensamento tomista. Será apresentado

tempo estipulado (20 min.). Esse momento possibilitou interação com as demais educandas do Curso de Pedagogia, bem como refletir sobre a metodologia a ser exercida na minha aula de estágio na perspectiva do “professor reflexivo”. “A prática docente crítica, implicante do pensar certo, envolve o movimento dinâmico, dialético, ente o fazer e o pensar sobre o fazer.” (FREIRE, pág. 17, 1996). Também foi uma oportunidade de observação às mini-aulas das companheiras de Curso, sendo todas…

profissional e pessoal, valorizando o "cidadão" em primeiro lugar. Observando as práticas-pedagógicas e incentivos das escolas federais, como no exemplo a IFSP, podemos pensar que estamos próximos de uma escola que irá "educar para outro mundo possível", como diz o texto de Moacir Gadotti, educar também para a planetização e não somente para a globalização. Mas infelizmente a realidade em que as escolas públicas municipais e estaduais se encontram hoje, é completamente outra. Precisamos…

ética, pois para tratá-los o educador deve saber mediar-los de acordo com a situação em sala de aula. Quando as pessoas evoluem moralmente, o que é possível uma vez que moral e ética não são inatas, e sim adquiridas ao longo da visão, sua consciência, visão crítica e posicionamento sobre as coisas aperfeiçoam-se e, em conseqüência, a responsabilidade pessoal também (Vasques, 2002). 2- A ÉTICA NA PRÁTICA ESCOLAR

de “privação cultural” e eram colocadas para explicar o fracasso escolar delas, esta concepção vai direcionar por muito tempo a Educação Infantil, enraizando uma visão assistencialista e compensatória. Conceitos como carência e marginalização cultural e educação compensatória foram então adotados, sem que houvesse uma reflexão crítica mais profunda sobre as raízes estruturais dos problemas sociais. Isso passou a influir também nas decisões de políticas de Educação Infantil (OLIVEIRA,…

discussões levantadas em relação a sua qualidade e objetivos, este artigo traz uma crítica tecida a educação alemã do século XIX, na figura do filósofo Friedrich Nietzsche, quando este denuncia uma educação com tendência à universalização e à especialização. Baseado nessa crítica, este trabalho se propõe a fazer uma reflexão e relacioná-la com o momento atual da educação brasileira, procurando mostrar a atualidade de suas críticas. Palavras chave: Nietzsche. Educação. Cultura.…