O Que é Educar Para Uma Visão Mais Crítica

xxxxxxxxxxxxxxxx INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia – EAD da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) tem como objetivo formar educadores críticos, conscientes e atuantes, com uma visão global do processo educativo, preparados para a pesquisa e a problematização do ensino. Tal formação é prevista nas Diretrizes de Estágio da Universidade Metodista de São Paulo, pela resolução CONSUN n.º 44/2006 de 14 de…

INTRODUÇÃO Educar no século 21 é um permanente desafio rumo à construção de um cotidiano, onde seja possível fazer valer as dimensões humanas da ética e cidadania. Por isso, neste atual contexto da globalização das relações econômicas, politicas e culturais e da acelerada mudança tecnológica, conhecer tornou-se uma necessidade (MORIN,2000). As diversas situações do mundo de hoje estão transformando o mundo no século XXI. O processo de mudanças econômicas, politicas e sociais vem se…

e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente pedagógi* Universidade Católica de Goiás. Educar, Curitiba, n. 17, p. 153-176. 2001. Editora da UFPR 3 LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos... ca, conforme expressão de BEILLEROT (1985). Apesar disso, a Pedagogia como campo de estudos específicos vive, hoje, no Brasil, um…

Misturamos a vida com a Educação 1.1. Educação Formal: é aquela misturada em instituições especialmente criadas e organizadas com o objetivo de educar, a saber, escolas. 1.2. Educação Informal: é aquela que realiza através de outras instituições, cuja finalidade precípua e o principal talvez não seja a de educar, a saber, o lar, a igreja, a empresa, centros comunitários... ● A educação na escola é diferente da educação no campo que é diferente na cidade e na aldeia

estudo e discutimos um pouco as teorias e concepções, em constante discussão no campo da cientificidade, na tentativa de esclarecer e acompanhar o desenvolvimento do e sobre o conhecimento educativo em fundamentações sólidas e coerentes com a ação de educar. Vale ressaltar a questão da nomenclatura sobre essa área de conhecimento que vai se desenhando conforme a evolução do pensamento pedagógico e do reconhecimento deste conhecimento como sendo científico. Vislumbra-se hoje uma ciência…

povos, tais como questões ambientais, preservação da saúde e defesa dos valores e das culturas das comunidades onde a educação e formação de adultos, nas suas diversas formas, acontece. 1.1 Reflexão crítica As práticas de educação e formação de adultos que se inserem na linha da reflexão crítica são indelevelmente marcadas por Freire (1970) e por Brookfield (1986, 1990). Os autores consideram que no cerne de uma democracia participativa está a capacidade dos cidadãos para…

no processo pedagógico, pois o conteúdo pode ser ensinado através de atividades lúdicas permitindo assim um desenvolvimento global com visão para um mundo real por meio de descobertas e da criatividade e transformar a realidade. Quando bem aplicada à educação lúdica pode contribuir para melhoraria do ensino, tanto na qualificação quanto na formação critica do educando, valorizando-o para o melhor relacionamento na sociedade. Palavras-chave: Ensinar, Lúdico, Aprendizagem.

mudaram! A mudança é necessária? É. Mas, às vezes, ela não traz progresso. Um exemplo é que, antes, a família era cúmplice da escola; hoje, é promotora de seus erros e falhas... Quem é o maior prejudicado? O aluno. Hoje, se não houver maturidade e visão pedagógica por parte da escola, as reuniões com os pais viram arenas, onde a escola fica na defensiva e os pais fazem sua catarse de erros pedagógicos e parentais do passado... Quem é o maior prejudicado? O aluno. Escola e Família…

dominação de uma maneira bem clara é Karl Marx, essa dominação de classe, nossa história é movida pelas lutas de classes. Na visão de Rousseau, a educação das crianças não tem um lugar adequado. “Não posso encarar como instituição pública esses ridículos estabelecimentos chamados colégios.” ROUSSEAU, J-J. Emílio, p. 13 Essa crítica que ele faz sobre uma educação “inútil” que se concentra nas mãos do poder eclesiástico, ou seja, essa…

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONCEITOS E CORRENTES Talita Cristina de Oliveira • Educação ato de educar; ensino; processo pelo qual uma função se desenvolve e se aperfeiçoa pelo próprio exercício (Ruth Rocha, 1996) • Meio ambiente conjunto de fatores bióticos (seres vivos) ou abióticos (físico-químicos) do habitat suscetíveis de terem efeitos diretos e indiretos sobre os seres vivos e, compreende-se, sobre o homem (Touffet, 1982) • Meio ambiente o que circunda…