O Que E Interdisciplinaridade Ivani Fazenda

TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenadoria da Família MARIA ISABEL STRONG A INTERDISCIPLINARIDADE NO JUDICIÁRIO Reflexões sobre o trabalho de assistentes sociais e psicólogos nos Grupos de Estudo SÃO PAULO 2013 Talvez a mais bela metáfora sobre a interdisciplinaridade seja a da tessitura dos tecidos; a elaboração, as tramas que compõem os panos, os tapetes, as colchas que nos envolvem, que nos protegem, que nos…

descobrir e a se posicionar frente ao conhecimento. O aluno não constrói sozinho o conhecimento, ele aprende a trabalhar em grupo estabelecendo um relacionamento de colaboração com os professores e os colegas, melhorando a disciplina. Segundo Ivani Fazenda: “Se há interdisciplinidade, há encontro, e a educação só tem sentido no encontro. A educação só tem sentido na ‘mutualidade’, numa relação educador-educando em que haja reciprocidade, amizade e respeito mútuo”.…

vivencia uma revisão da bibliografia que norteou até então a sua formação, uma re-significação de suas concepções de educação, pois nesse processo de gestação podem surgir questionamentos sobre as teorias educacionais existentes e talvez ainda conforme Fazenda (1994, p.115) “[...] a dúvida maior: a de que algo de sua prática vivida possa estar contribuindo para a explicitação das imperfeitas teorias sobre educação.” Posteriormente as dúvidas construídas e trabalhadas, surgem novos…

2010 02 ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 03 OLIVEIRA, Maria Izete de. Indisciplina escolar: determinações, consequências e ações. São Paulo: Líber Livro, 2005. 01 FAZENDA, Ivani (org). Didática e Interdisciplinaridade. 13ª ed. Campinas, Papirus. 1998. Disponível em: . Disponível em: 21 jan. 2013. MARTINS, Pura L. O. Didática. Curitiba. Ibpex, 2008. Disponível em: . Acesso em 21 jan. 2013. MARTINS, Jorge. Projetos de…

estimulando-os ao compromisso e responsabilidade. IX- Bibliografias FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Interdisciplinaridade: um projeto em parceria. São Paulo: Loyola, 1993. FRÓES, Jorge R.M. Educação e Informática: A Relação Homem/ Máquina e a Questão da Cognição- http://www.proinf.gov.br/biblioteca/texto/txtie4doc.pdf. GALLO, Sílvio (1994). Educação e Interdisciplinaridade; Impulso, vol. 7, nº 16. Piracicaba: ed. UNIMEP, p. 157-163. …

Introdução A discussão sobre a temática da interdisciplinaridade tem sido tratada por dois grandes enfoques: o epistemológico e o pedagógico, ambos abarcando conceitos diversos e muitas vezes complementares. No campo da epistemologia, toma-se como categorias para seu estudo o conhecimento em seus aspectos de produção, reconstrução e socialização; a ciência e seus paradigmas; e o método como mediação entre o sujeito e a realidade. Pelo enfoque pedagógico, discutem-se fundamentalmente questões de

interdisciplinares na Escola” publicado em 2001 pela editora Cortez e organizado por Ivani Fazenda, é constituído por uma coletânea de artigos escritos por diversos pesquisadores, alunos de pós-graduação da PUC. Estes, motivados pelas discussões e reflexões, sentiram-se motivados em relatar suas experiências de ensino a partir de uma proposta interdisciplinar. Nesta resenha será analisado o artigo “Interdisciplinaridade: uma questão de atitude”, de Maria de Los Dolores J. Peña, escolhido…

A noção de disciplina é fundamental para que se possa entender o desenvolvimento das ciências, do pensamento humano. É uma categoria organizada dentro das diversas áreas do conhecimento que as ciências abrangem. Para se entender o termo interdisciplinaridade, deve-se partir da noção de disciplina. A disciplina é uma maneira de organizar, de delimitar, ela representa um conjunto de estratégias organizacionais, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno,…

ORIENTADOR: CAMELO, William 5 ELOS INTERDISCIPLINARES 5,1 Elos Interdisciplinares É possível desenvolver através dos conteúdos a interdisciplinaridade porque eles são relativos a todas as disciplinas da formação curricular, por isso sugerem por seu conceito um conjunto de saberes, são os saberes relevantes que integram o processo de ensino aprendizagem em todo o sistema educacional. (NARVAES

[pic] INTRODUÇÃO O trabalho com a interdisciplinaridade na escola começa já na pré-escola. Atualmente, a estratégia de ensino mais utilizada para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico interdisciplinar são os projetos didáticos. Por meio dos projetos os professores podem introduzir o estudo de temas que…