O Que A Autora Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Te

estimulantes para a concentração do aluno. A contação de histórias é uma atividade que pode contribuir para as crianças desenvolverem gosto pela leitura, a qual não é um fenômeno novo as pessoas contavam histórias muito antes quando nem sequer existiam livros, com o objetivo de divertir os ouvintes, passar o tempo, conhecimento e aprendizagem é uma atividade de tradição oral por isso, o projeto será realizado com crianças entre 3 a 6 anos de idade no Colégio Isaac Newton, localizado no…

REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO (Emília Ferreiro) PREFÁCIO Telma Weisz, ao escrever o prefá­cio do livro de Emília Ferreiro, afirma que o mesmo não traz para o leitor nenhum novo método, nem novos testes, nada que se pareça com uma solução pronta. Porém, a autora (Fer­reiro) oferece ideias a partir das quais é possível repensar a prática escolar da alfabetização, por meio dos resul­tados obtidos em suas pesquisas científicas. Emília Ferreiro, Doutora pela Uni­versidade de Genebra, teve o

RESENHA DO LIVRO “REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO” FERREIRO, E. Reflexões sobre a alfabetização. São Paulo: Cortez, 1985. • A representação da linguagem e o processo de alfabetização A autora apresenta a recente tomada de consciência da importância da alfabetização inicial como a única solução real para o problema de alfabetização remediativa tanto para adolescentes como para adultos. E coloca o terceiro elemento envolvido no processo de aprendizagem, além de quem…

( Um apanhado e comentários sobre esta obra de referência no campo da alfabetização, contendo enorme quantidade de significativos exemplos de respostas dadas por crianças/sujeitos da pesquisa às diferentes perguntas que lhes foram dirigidas pelas autoras, envolvendo, no total, seis escolas. O estudo completo é o resultado da análise sobre dados de 108 sujeitos submetidos ao mesmo interrogatório, durante 20 a 30 minutos. Significativos exemplos fazem parte da obra completa, cuja leitura e…

AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA NAS OBRAS DE EMILIA FERREIRO Norinês Panicacci Bahia PPGEducação/UMESP DURAN, Marília Claret Geraes. Emilia Ferreiro – uma concepção do desenvolvimento da escrita na criança. Petrópolis/RJ: Vozes, 2009, 151 p. Sobre a autora – Marília Claret Geraes Duran é docente pesquisadora do Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Educação, da Universidade Metodista de São Paulo. É pedagoga pela Faculdade de Educação da USP, possui Mestrado e Doutorado em…

principalmente nos seguintes temas: avaliação, cotidiano escolar, classes populares, heterogeneidade e processo dialógico. O livro organizado por Esteban faz parte da Série Cultura, Memória e Currículo, possui sete artigos com participação de outros pesquisadores. O primeiro artigo de autoria de Esteban apresenta o titulo: “Ser Professora: avaliar e ser avaliada”, a autora, destaca que avaliar, como tarefa docente, mobiliza corações e mentes, afeto e razão desejos e possibilidades. A…

cidadão atuante e consciente, sendo essa, uma das funções desenvolvidas primordialmente pela escola. Nesse sentido, Rojo (2002, p.1) aponta que a: (...) maior parcela de nossa população, embora hoje possa estudar, não chega a ler. A escolarização, no caso da sociedade brasileira, não leva a formação de leitores e produtores de texto proficientes e capazes e, às vezes, chega mesmo a impedi-la. Ler continua sendo coisa da elite, no início de um novo milênio. Para que tal problema seja…

Para isso, será analisada uma coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa de 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, identificando a articulação entre os gêneros textuais e as tipologias, a proposta pedagógica e seus impactos na formação do educando, enquanto leitor e produtor que se comunica constantemente em seu meio social. Em sua amplitude, manifesta os meandros da escolarização dos gêneros textuais e suas tipologias presentes nesta coleção de livros didáticos. Assim, o objetivo…

pessoas intelectualmente ativa, mas sim daquelas que mais se faz necessário o gosto pela leitura. Quando falamos de leitura logo nos vem à mente livros didáticos, conhecer a escrita e seus códigos, mas, no entanto a leitura vai muito alem do que estamos acostumados a fazer como ir a escola ler um livro sem poder compreender sua verdadeira historia apenas ler com o intuito de passar o tempo. Quando que na verdade a leitura nos leva a caminhos imagináveis nos coloca diante de situações que…

RESUMO: O que é semiótica - Lúcia Santaella A autora, Lúcia Santaella, inicia seu livro mostrando uma ideia do que é semiótica. Ela brinca sobre a confusão que o termo gera em nossos pensamentos no principio da tentativa de compreensão. Na primeira parte do livro, intitulada de “Primeiros passos para a Semiótica”, ocorre o prólogo da acepção de Semiótica que é concebida como a ciência dos signos ou ciência geral de todas as linguagens. Segundo a autora, Semiótica é uma ciência em…