O Que A Autora Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Te

trabalho semanal é de 25 horas, sendo 22 horas em sala e 3 horas HTP’s (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo). Utiliza como recursos pedagógicos na elaboração dos planos de aula, livros didáticos e paradidáticos, pesquisas, atividades xerocadas. A professora baseia-se nos projetos do Governo Estadual como os livros Ler e Escrever, EMAI (Educação Matemática nos anos Iniciais do Ensino Fundamental) para prepara e ministrar suas aulas. Perguntei para a professora quais fatores auxiliam e…

para a criança, porém, cabe aos adultos que lidam com ela, um olhar mais apurado sobre essas produções culturais. É ela, a leitura, que faz presente em nossas vidas, dando forma ao contexto letrado. 4 - OBJETIVOS 4.1. Objetivo Geral: Compreender o histórico da Literatura Infantil, e a interação da mesma com o contexto escolar e a função do professor como agente de leitura. 4.2. Objetivos Específicos: 1. Verificar de que forma a literatura infantil está sendo abordada no…

apropria do sistema de escrita com base no uso efetivo da linguagem desde o inicio de sua escolarização. Nesse momento, compreende-se o importante papel do professor, não só como detentor de conceitos, mas como uma "ponte" que leva à criança a compreender que a escrita "representa a fala", porém mostra que ambas as linguagens têm características próprias. Palavras – Chaves: Oralidade, Leitura e aluno. 1.INTRODUÇÃO Tradicionalmente o ensino de língua portuguesa tem-se centrado no…

COMO LER E COMPREEENDER OS TEXTOS TEÓRICOS: noções preliminares1 Profª. Dra. Maria Mary Ferreira2 A proposta deste texto é subsidiar a leitura dos textos teóricos. Discute-se a importância dos textos teóricos na formação acadêmica e a necessidade de compreendê-los no processo pedagógico. Parte-se da ideia que o ato de ler tende a multiplicar os significados e contribui para ampliar os horizontes daqueles que dominam a leitura com competência. A leitura abre caminhos para instaurar o…

editorial e revisão técnica. A autora defende tese da avaliação enquanto mediação “o sentido fundamental da ação avaliativa é o movimento, a transformação. Os pesquisadores muitas vezes se satisfazem com a descoberta do mundo, mas a tarefa do avaliador é a de torná-lo melhor. O que implica num processo de interação educador e educando, num engajamento pessoal a que nenhum educador pode se furtar sob pena de ver completamente descaracterizada a avaliação em seu sentido dinâmico”…

A autora Miriam Lemle em seu livro Guia Teórico do Alfabetizador trata de alguns conhecimentos básicos sobre a língua necessários para o trabalho de alfabetização, referentes ao som da fala e letras da língua escrita. Mostra a variedade na pronúncia das palavras, e como essas variações podem afetar na aprendizagem da escrita e ainda a diferença entre língua falada e escrita. Segundo a autora, o professor que trabalha com alfabetização, é o que enfrenta os maiores problemas relacionados…

Saberes Necessários do Professor e a Leitura na sala de aula de Língua Materna Heterogeneity and Knowledge Required Reading Teacher and classroom of Mother Tongue Ângela Conceição dos Anjos Pena1 RESUMO A principal função da escola é ensinar a ler e de que o discurso de sala de aula é homogeneizante, formulamos a hipótese de que, por detrás dessa aparente homogeneidade persiste a heterogeneidade que, vez por outra, encontra na porosidade da língua sua válvula de escape. Analisando…

Livro de Maria Luiza S. Teles O Que é Psicologia? Coleção: Primeiros Passos Editora Brasiliense,1996 ( Reimpressa ) Licenciada em Pedagogia, pós-graduada em Psicologia e sociologia pela PUC-MG, formada em Inglês (Cambridge), professora universitária, psicopedagoga e jornalista, a autora Maria Luiza Silveira Teles se dedica a escrever conferencias, entre elas nos apresenta a Obra “O que é Psicologia ? '' O livro nos ajuda a entender de uma forma simples e de linguagem…

CAPÍTULO I O ENSINO DA LEITURA Ler é fazer amor com as palavras. E essa transa literária se inicia antes que as crianças saibam os nomes das letras. Sem saber ler, elas já são sensíveis à beleza. O primeiro contato com a leitura ninguém esquece, é uma sensação indescritível. Conhecer as letras, diferenciar os sons que cada uma produz, os significados, unir as mesmas para produzir discurso, para interagir com o mundo que já conhecíamos mas, agora, esse…

desenvolvimento comunicativo dos alunos, somente pode ter como eixo o texto” (Idem, p. 52). Segundo a autora, o texto como referência em sala de aula permite mais consistência e mais relevância ao estudo da língua. Isso, certamente, porque a leitura de um texto é examinar a quem ele se dirige, por esse motivo, como ele é construído e que efeitos a sua leitura produz, dentre tantas outras características. Ler um texto também é aprender a escrevê-lo quando se examinam seus elementos…