Guia teórico do alfabetizador - resenha

A autora Miriam Lemle em seu livro Guia Teórico do Alfabetizador trata de alguns conhecimentos básicos sobre a língua necessários para o trabalho de alfabetização, referentes ao som da fala e letras da língua escrita. Mostra a variedade na pronúncia das palavras, e como essas variações podem afetar na aprendizagem da escrita e ainda a diferença entre língua falada e escrita. Segundo a autora, o professor que trabalha com alfabetização, é o que enfrenta os maiores problemas relacionados à aprendizagem da língua, ele porém deverá trabalhar todas as dificuldades apresentadas pelo aluno. Para que a criança aprenda a ler e escrever, ela precisa atingir algumas capacidades. A primeira é compreender a ligação simbólica entre as letras e os sons da fala, a segunda perceber as diferenças entre as letras e a terceira ouvir e reconhecer os sons da fala, com suas diferenças particulares na língua. A escrita segundo a autora, contém outros traços relevantes, como a relação entre os sons que emitimos ao falar e o sentido destes em acordo com o que esta armazenado na memória. A exemplo citado pela autora: /pE’/ - sequência de sons que representa a unidade de sentido “extremidade dos membros inferiores do corpo humano”. O quarto problema na alfabetização é o conceito de palavra, que é a associação de sons e das imagens armazenadas em nosso pensamento. Ainda há um último problema enfrentado pela criança em processo de alfabetização que seria o de reconhecer sentenças, apesar de que este problema não precisa ser levado em conta no início pois a criança se conscientizará disso no decorrer de suas leituras e aprendizado. Há ainda a organização espacial da página, está deverá também ser trabalhada pois é a partir desta compreensão espacial que os olhos efetuarão os movimentos sobre o texto lido. A autora sugere práticas interessantes para serem desenvolvidas com relação aos símbolos, como atividades que trabalhem os conceitos de bandeiras de países, de clubes, sinais de