XAVIER Libania Nacif Publico E Privado Na Educacao Brasileira

Oscilações do público e do privado na história da educação brasileira Libânia Nacif Xavier* O artigo apresenta uma interpretação acerca dos limites, da interação e dos conflitos estabelecidos entre o público e o privado ao longo do processo de institucionalização da educação no Brasil. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA; EDUCAÇÃO PÚBLICA; POLÍTICA EDUCACIONAL. The is article presents an interpretation of the limits, the integration and the conflicts established between public and private sectors along the history of institutionaliazed education in Brazil. HISTORY OF BRAZILIAN EDUCATION; PUBLIC EDUCATION; EDUCATIONAL POLICY. * Libânia Nacif Xavier é doutora em educação brasileira (PUC-Rio). Vinculação institucional: Faculdade de Educação; Programa de Estudos Educação e Sociedade – PROEDES/UFRJ. E-mail: libaniaxavier@uol.com, nxgf@uol.com.br. 234 revista brasileira de história da educação n° 5 jan./jun. 2003 Em grande parte dos estudos que abordam a relação entre o público e o privado na educação brasileira destacam-se as questões pertinentes à construção da nacionalidade e sua articulação com a organização de sistemas formais de ensino no Brasil, particularmente no âmbito da ação estatal (Buffa, 1979; Cury, 1988 e 1992; Vieira, 1998; Pinheiro, 1996; Cunha, 1985). Nesses estudos, a identificação dos conceitos de público e de privado remete-se, via de regra, aos processos de construção e/ou reestruturação do Estado Nacional, centrando foco na operação de normatização legal

O capitulo três focaliza a estruturação, a constituição do ministério da educação e as articulações entre os níveis federal,estadual e municipal da educação, focaliza a estruturação e as relações entre as instâncias federal,estadual e municipal na administração da educação,e com isso constata-se que a educação básica não foi incluída na agenda de temas importantes da instância federal da primeira republica e que relevante a influencia da instância estadual sobre a municipal,em…

Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Alagoas – UFAL tem por objetivo central analisar implicações da relação publico/privado para a gestão da escola pública no período de 2008 a 2011, tendo como locus de investigação uma escola da Rede Estadual de Pernambuco. Buscou-se analisar como o processo de privatização vem sendo naturalizado no interior da escola pública no âmbito da gestão, e promovendo alterações substantivas na organização da instituição.…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PRIVADA BRASILEIRA E O PRINCIPIO DEMOGRÁFICO DA LIVRE INICIATIVA A educação escolar no Brasil nasceu em 1553 a partir da iniciativa privada, quando os Franciscanos fundaram na Bahia, o primeiro estabelecimento de ensino. Os jesuítas chegaram à Bahia com Tomé de Sousa e por cerca de dois séculos foram os únicos responsáveis pelo ensino. Partindo de Salvador para o resto do estado e do país, se dedicaram à catequese e ao magistério, construindo escolas, nas…

entre políticas públicas e seus sujeitos privados Maria do Rosário Longo Mortatti Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília, Programa de Pós-Graduação em Educação Para J. F. Nash Jr. e G. Perelman Alfabetização e política A alfabetização escolar – entendida como pro­ ces­so de ensino e aprendizagem da leitura e escrita em lín­gua materna, na fase inicial de escolarização de crianças – é um processo complexo e multifacetado que envolve ações especificamente humanas e, portanto,…

Revista Brasileira de História da Educação Respeite o direito autoral Reprodução não autorizada é crime Revista Brasileira de História da Educação Publicação semestral da Sociedade Brasileira de História da Educação – SBHE Revista Conselho Diretor Dermeval Saviani (UNICAMP); Marta Maria Chagas de Carvalho (PUC-SP); Ana Waleska Pollo Campos Mendonça (PUC-Rio); Libânia Nacif Xavier (UFRJ). Comissão Editorial Diana Gonçalves Vidal (USP); José Gonçalves Gondra (UERJ);…

A EDUCAÇÃO DA MULHER Introdução Este estudo insere-se num trabalho mais amplo dentro da pesquisa que esta sendo realizada para o curso de Mestrado na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que se propõe por meio de um dialogo da História com a História da Educação, restabelecer alguns elementos da história das mulheres. O enfoque aqui apresentado procura analisar como se processou no Brasil Colônia e Império a educação da mulher a partir…

O PÚBLICO E O PRIVADO NA AGENDA EDUCACIONAL BRASILEIRA Autor: Luiz Fernando Dourado O texto do autor Luiz Fernando Dourado faz um analise da educação na esfera publica e da privada no Brasil. Dourado começa o texto falando das origens dessas duas categorias passando pela origem romana e cita a diferenciação do que é comum a todos os cidadãos e o que é particular a cada individuo. Desse modo, ao situar o embate entre publico e privado, é necessário ressaltar que seus desdobramentos…

Educação e escravidão: um desafio para a análise historiográfica Marcus Vinícius Fonseca* Neste artigo realizamos uma análise teórica que detecta uma certa tensão entre educação e escravidão na produção historiográfica. Ao tratar dessa tensão, procuramos defender a idéia de que o processo de formação do trabalhador escravo pode ser entendido como uma prática educativa. Em uma dimensão mais geral, realizamos um esforço para aproximar as discussões relativas à história da escravidão com…

levou um dos progressos mais notáveis histórico da educação no Brasil, afirmando que "a educação é um direito de todos e deve ser dada pela família e pelos poderes públicos". Nos anos seguintes, foram criadas universidades de grande porte Os anos 1950 e 1960 foram definidas pela expansão e melhoria da educação técnica e profissional, o ensino secundário e superior. Naquela época, o ensino primário era gratuito e oferecido pelo Estado, mas não foi possível satisfazer todos os…