O Professor Em Busca De Novos Caminhos

| | |"A transformação pessoal requer substituição de velhos hábitos por novos." | |( W. A. Peterson )

comprometidos com a pesquisa que é o principal caminho do descobrimento e talvez o único caminho para a produção do conhecimento cientifico. Nos dias atuais muitos profissionais se lançam em busca de adquirir novos conhecimentos e como consequência melhores condições de trabalho, dentre esses, é importante destacar o profissional docente que é um dos poucos responsável pela formação de toda organização de uma sociedade. Esse profissional deve esta em constante busca pelo conhecimento,…

sensibilidade, responsabilidade pessoal, e espiritualidade, de forma que sejam capazes de tomar decisões por si mesmo, ser sujeito autônomo preparado para exercer sua criticidade. As competências dos professores 1 - Organizar e dirigir situações de aprendizagem: O bom professor é especialista em aprendizagem, conhece os meios para propicia-la, adaptando-os á sua disciplina. Ser muito bom na seleção dos conteúdos a serem ensinados, elegendo-os de acordo com os objetivos da…

DISCIPLINA: PESQUISA EDUCACIONAL IMPORTÄNCIA DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR JANE MARY SILVA AYRES Teresina (PI) – setembro de 2013 1 – TEMA: Importäncia da pesquisa na formação do professor. 2 – PROBLEMA: O desenvolvimento da pesquisa na formação do professor constitui uma ferramenta importante para a formação de um professor pesquisador, preocupado com a produção do saber a partir da construção…

João Baptista de Almeida Junior. Dissertação (mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Pós-Graduação em Educação. Inclui bibliografia. 1. Professores - Formação. 2. Ensino superior. 3. Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 4. Professores e alunos. I. Almeida Junior, João Baptista de. II. Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Pós-Graduação em Educação. III. Título. 22.ed. CDD…

democrática. A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO DA ESCOLA As concepções de educação traduzidas em tendências, estão subjacentes nas práticas dos professores, no processo ensino-aprendizagem adotado, caracterizando-se sob os enfoques tradicional, técnico, prático e crítico/reflexivo. O enfoque tradicional centra-se no ensino enciclopédico, nele o professor é um transmissor de conhecimentos e da cultura acumulada pela humanidade, além do domínio da estrutura epistemológica da disciplina,…

educadores, professores e tutores, que têm o papel de encontrar estratégias que melhor respondam às necessidades da relação estabelecida por todos entre si e de todos com o conhecimento. Dessa forma, se estabelece uma relação mediadora entre professores-tutores-alunos e o conhecimento que se quer construir. Nessa concepção, deixa-se de ter um dos parceiros como o que “sabe tudo” e magnanimamente distribui seu conhecimento. Aqui, a compreensão é de uma equipe docente que busca…

desenvolvimento. Todo esse processo de ensino que tem con-tribuição de ambas as partes, do professor e dos alunos, onde o educador incentiva e co-manda as atividades a serem feitas, com o intuito de fazer com que os educandos apren-dam, podemos chamar de didática basica na organização do ensino. Vendo por este ângulo, podemos afirmar que a aula não se aplica somente a aula expositiva onde o professor reproduz o conteúdo perante uma classe que não discuti nada, fica em…

dificuldade de leitura neste âmbito e as possíveis causas da problemática. A pesquisa se torna uma ferramenta fundamental para formação de um conhecimento verdadeiro, e consequentemente nos permite trilhar sobre o mundo da sabedoria, bem como proporciona a busca por novas verdades. A leitura, a pesquisa e o conhecimento são aspectos essenciais ao ingressante de nível superior. O artigo constitui-se em revisão de literatura. Palavras-chave: Pesquisa. Conhecimento. Ensino superior.…

Após a promulgação da atual LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) lei 9394/96 a educação passou por inúmeras mudanças, novos parâmetros surgiram e nortearam a educação. O mesmo processo também aconteceu com a disciplina de Ensino Religioso, que passou a ser orientada pelo artigo 33 da LDB e desenhada como área de conhecimento, passando a ser um novo foco de pesquisa, reflexão e também como componente curricular. Segundo a Lei numero. 9.475, de 22 de Julho de 1997, que…