Didatica. A aula cmo forma d organizaçao de ensino

A aula como forma de organização do ensino
1- Características gerais da aula Segundo Libâneo, a aula é a forma que predomina na organização do processo de ensino dos educandos, por ser nela onde acontecem as transformações das condições necesárias para que os alunos possam desenvolver suas habilidades e conhecimentos,ou seja um local de criação e desenvolvimento. Todo esse processo de ensino que tem con-tribuição de ambas as partes, do professor e dos alunos, onde o educador incentiva e co-manda as atividades a serem feitas, com o intuito de fazer com que os educandos apren-dam, podemos chamar de didática basica na organização do ensino. Vendo por este ângulo, podemos afirmar que a aula não se aplica somente a aula expositiva onde o professor reproduz o conteúdo perante uma classe que não discuti nada, fica em silêncio, mas também as outras formas de didáticas, visando sempre a realização concreta de ensino e aprendizagem, aguçando o aprendizado entre as crianças e os adolescentes. Para obter esse aprendizado as aulas tem que cumprir com algumas exigências: aumento no nível cultural e científico dos alunos, desenvolver a indepndên-cia de pensamentos e a criatividade, empenho constante na formação de métodos de es-tudo, dentre outros.

1.1- Estruturação didática da aula Ao exercer a docência, o professor terá que estruturar e organizar muito bem suas aulas, tendo em vista atingir o objetivo das aulas, que é formada por várias etapas de desenvolvimento, sendo que tais etapas ou passos didáticos por assim dizer não preci-sam necessariamente seguir uma ordem linear, mas também dependem dos objetivos e conteúdos da matéria , de como seus alunos se portam, as características do grupo e quais recursos didáticos estão a disposição. Todo esse processo didático requer muita criatividade e flexibilidade do professor, ele deve saber como lidar com situações varia-das.

As etapas e os passos didáticos devem ser