O Professor E Os Sete Saberes De Morin

pedagogia da complexidade. Morin, 2006, destaca que “complexus significa o que foi tecido junto”. A proposta de alternância de Terra Nova do Norte envolve, desde a sua elaboração, todo o universo de sujeitos de sua execução (docentes, discentes, pais e demais pessoas da comunidade). Em sua abordagem processual se verifica a presença de elementos econômicos, políticos, sociológicos, psicológicos, afetivos, mitológicos, todos sendo trabalhados dentro de um mesmo tema. Para Morin, 2006,…

Concurso – Prefeitura de Santa Cruz do Rio Pardo CONHECIMENTOS GERAIS COMUNS PARA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL DO 1. AO 9. ANO: ARTES, GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO ESPECIAL e TÉCNICO DESPORTIVO: CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS: 1) – Capítulo 1 – Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto – Marta Kohl de Oliveira e Teresa Cristina Rego; Capítulo 3 – O desenvolvimento afetivo segundo Piaget – Maria Thereza Costa Coelho de Souza; In.: Afetividade na escola: alternativas teóricas e…

........................ 33 2.2 A EDUCAÇÃO PELA PERSPECTIVA DA COMUNICAÇÃO ............................. 42 2.2.3 Mediação da comunicação na educação .............................................. 48 2.3 COMPLEXIDADE E PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS DE MORIN.................. 52 2.3.1 A partir do pensamento complexo ..................................................... 57 2.3.2 Estratégias Metodológicas................................................................. 61 3 O TELEFORMAR E A COMUNICAÇÃO

refletir sobre as influências do processo criativo nas práticas educativas escolares no âmbito da formação docente à luz da Educação profissional e Tecnológica. Como questão central de pesquisa elencou-se a seguinte: quais os principais entraves dos professores no tocante ao desenvolvimento de processos pedagógicos fundamentados na perspectiva criativa? Metodologicamente, fez-se uso de uma revisão de literatura e a abordagem da pesquisa constituiu-se qualitativa e sua análise de natureza…

importância de sua inserção na construção do conhecimento em sala de aula. Para essa finalidade, a pesquisa valeu-se da contribuição de estudiosos que tratam acerca da Interdisciplinaridade no âmbito da Educação, ampliando, assim, a interação entre professores e alunos sem perder a especificidade do tema tratado. Ainda que a Interdisciplinaridade, genericamente, constitua-se em um conceito polivalente quanto ao campo de sua emergência de sentido e às aplicações práticas de suas apostas.…

dos bibliotecários. Destaca os quatros pilares básicos e essenciais, preconizados pela Unesco, a um novo conceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin , a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais fundamentos, discute o papel e a formação do bibliotecário no século XXI. Declara que os dilemas dos educadores, nesses novos tempos, estão centrados em…

PLURALIDADE CULTURAL Márcia Beatriz Koppe Professor Fernando Fortes de Vargas Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID0213) – Pluralidade Cultural 05/12/2012 RESUMO O presente estudo tem o objetivo de refletir o quanto é importante compreender a cultura que compõe a nossa sociedade.Este trabalho serve de apoio para o professor analisar a diversidade de conhecimento, de características étnicas e culturais que estão presentes na sala de

considerando a heterogeneidade da sala de aula e, muito mais, de uma unidade escolar ou um sistema, pois transitam nesse espaço modos de ser diferentes, culturas diferentes, diversidade linguística, formação do profissional de educação, em especial, do professor que se defronta todos os dias com o multiculturalismo. A metodologia utilizada para esse compêndio foi à pesquisa exploratória, para conduzir o estudo foi utilizado à pesquisa bibliográfica com análise das informações em livros,…

OS FUNDAMENTOS DA TEORIA DA COMPLEXIDADE EM EDGAR MORIN FUNDAMENTS OF THE COMPLEXITY THEORY IN EDGAR MORIN Adrian Alvarez Estrada1 ESTRADA, A. A. Os fundamentos da teoria da complexidade em Edgar Morin. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 2, p. 85-90, abr./jun. 2009. Resumo: Este texto tem por objetivo apresentar alguns pressupostos do pensamento de Edgar Morin, sobretudo no que se refere à sua concepção de complexidade, evidenciando alguns aspectos referentes à educação. PalavRas-chave:…

Fayga Ostrower e do artigo teórico “O professor e a formação docente: a criatividade e as crenças educativas onde estão?” dos autores de I. B. Nuñez, F. A. Santos, que pontuam a necessidade de incitar e motivar a criatividade dos educandos. 2 DESENVOLVIMENTO Os textos objetos de estudo para elaboração desta produção textual, foram retirados do livro “Criatividade e Processos de Criação” do escritor Fayga Ostrower e do artigo “O professor e a formação docente: a…