A dimensão curricular da pedagogia da alternância no município de ....................................Terra Nova do Norte –MT

A dimensão curricular da pedagogia da alternância no município de ....................................Terra Nova do Norte –MT ..............................................................Robison Lucas do Nascimento Resumo O presente artigo é parte do trabalho de conclusão da primeira etapa do curso de especialização em práticas pedagógicas na educação no campo. Ele realiza uma análise minuciosa aos currículos escolares elaborados e praticados na Pedagogia da Alternância em Terra Nova do Norte – MT acerca da área de Ciências da Natureza, e suas tecnologias.
Todas as análises propostas a seguir estarão limitadas à área de Ciências da Natureza, e suas Tecnologias. A organização de planejamento e pesquisa, no universo da proposta pedagógica em cada instituição escolar. Serão analisados o qualitativo de alguns conceitos/conteúdos da grade curricular trabalhados, aprendidos e aplicados. O livro didático adotado enquanto ferramenta pedagógica de suporte ao desenvolvimento dos conhecimentos planejados, a metodologia de aplicação dos conhecimentos como estratégia de ensino que proporcione aprendizagem de forma significativa, as formas de avaliação e registro do conhecimento trabalhado e a utilização de tecnologias para a formação dos sujeitos da proposta.

Palavras chave: Pedagogia da Alternância, Educação no Campo, Trabalho.

1.0 Apresentação O presente estudo constitui uma proposta de investigação curricular nas escolas de alternância em Terra Nova do Norte – MT. Esta pesquisa tem seu foco voltado à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e foi elaborada para a conclusão do primeiro módulo do curso de pós-graduação em práticas pedagógicas na educação no campo/UFMT/UAB 2014. Como proposta pedagógica,