O Professor De Geografia E A Docência Sobre Meio Ambiente

TRILHAS INTERPRETATIVAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA 1 INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado de experiências de vivencias e participação em um projeto de extensão da Fundação Universidade Federal do Mato Grosso do Sul do Campus de Aquidauana intitulado Anarco Pedagógico Atemporais que trabalha com a questão da Educação Ambiental e Patrimonial nos Sítios Arqueológicos Cera I, Cera II, Sítio Arqueológico Córrego das Antas localizado em uma comunidade quilombola…

de estágio visando à capacitação dos futuros docentes, no intuito de contribuir para a melhoria na qualidade do ensino agropecuário, especificamente no semiárido nordestino. Desta forma, podemos através da qualificação da educação e formação de professores, conhecer a realidade das comunidades onde vivem esses estudantes, transformar o conhecimento desses alunos em novas técnicas, para que se tornem futuros pesquisadores, sejam eles no ramo da zootecnia I, II, III mais que tenham um…

em Geografia Universidade do Estado da Bahia- Campus IV naiara15.gon@hotmail.com RESUMO No âmbito educacional, a articulação entre teoria e prática encontra na metodologia das oficinas pedagógicas um recurso oportuno. Este artigo tem por objetivo discutir a importância do estágio na graduação em Geografia, bem como a sua importância na formação de futuros professores. Apresenta a experiência em Estágio Supervisionado em Geografia II, onde foi desenvolvida a oficina pedagógica-…

(x) Matutino () Vespertino Diretor (a): Coordenador (a) Professor (a) Estagiário ( RGM: Tema do projeto IMPORTANCIA DA RECICLAGEM DO LIXO Período de execução:19 /11./2012 a 23 /11/12 2 JUSTIFICATIVA “Todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto.” Fernando Hernández O presente…

RESOLUÇÃO CONSEPE N.o 57, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012. Dispõe sobre homologação da Resolução Consepe n.º 35, de 26 de junho de 2012, referente à criação e o projeto pedagógico de Curso do Curso de Graduação em Pedagogia, 2ª da Licenciatura, do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais do Campus Universitário de Rondonópolis. O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO, no uso de suas atribuições legais, CONSIDERANDO o que consta no

APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA Eixo Temático: Geografia e Educação Alexandre Vítor de Lima Fonsêca 1, Iranilda Silva Lima2, Maria de Jesus Nogueira Pacheco3 e Ivy Ramos dos Santos Carvalho 4. RESUMO Oficinas como proposta didática para observar, aprender e ensinar Geografia tem como objetivo, desenvolver a formação continuada de professores no campo das Ciências Humanas e Sociais, articulando conhecimento teórico com atividades práticas. Difundir a metodologia de estudo do meio através de…

O PERCURSO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS NO BRASIL A geografia foi constituída dentro de um ambiente de colaboração para a organização do Estado-Nação, ainda mais com a criação da escola primária e conforme afirma Capel (1983) a necessidade da formação dos professores para suprir o ensino desta nova ciência resultou na aceitação desta nas Universidades. Vlash (1991) complementa que sobre a organização do Estado-Nação o ensino geográfico aparece como ferramenta de discurso político…

.....................................................................14 O espaço das salas de aula...................................................................16 Planejando e exercendo a docência.....................................................18 Pensando e avaliando o exercício da docência..................................20 Conclusão...............................................................................................21 Referências.......................................

SUPERVISIONADO: docência PARANAVAÍ 2012 FAEL – FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA NÚCLEO DE CONHECIMENTO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 6° PERÍODO NATALIA VOLANTE PARISSENTTI login 314219 NEIDE APARECIDA CARDOSO DA SILVA login 312521 RELÁTORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: docência Trabalho apresentado as Professoras Maristela Cristina Metz e Cleonice Soares de Sales, da disciplina de Estágio…

feliz e mais capaz de conviver com os outros. A maioria dos problemas da sociedade se resolve se os indivíduos tivessem aprendido a pensar. Por não saber pensar tomamos as decisões políticas que não deveríamos tomar. Rubem Alves Curso: PÓS EM DOCÊNCIA DA SAÚDE – Turma “____ ” Disciplina: CONCEPÇÕES ATUAIS DE EDUCAÇÃO Pólo: Data:_____/____/2010 Profª Silvia Regina de Assis CONCEPÇÕES ATUAIS DE EDUCAÇÃO • 1500–Séc.XV = Ed. Jesuítica: Processo…