O Professor Como Profissional Reflexivo

TEXTO REFLEXIVO SOBRE ABP Aprendizagem Baseada em Problemas A necessidade de transformar a educação brasileira objetivando formar um profissional mais capaz de dar respostas aos principais problemas, tem aberto perspectiva para a utilização de novas metodologias de ensino-aprendizagem, baseada em problemas ( ABP), modalidade de estruturação curricular que tem sido adotada em diferentes instituições de ensino, possuindo como principais características a…

APROXIMAÇÃO DA REALIDADE E ATIVIDADE TEÓRICA: 5.2. O ESTÁGIO COMO PESQUISA E A PESQUISA NO ESTÁGIO: A pesquisa no estágio é uma estratégia, um método, uma possibilidade de formação do estagiário como futuro professor. A pesquisa no estágio, como método de formação de futuros professores, se traduz, de um lado, na mobilização de pesquisas que permitam a ampliação e análise dos contextos onde os estágios se realizam; por outro, e em especial, se traduz na possibilidade de os…

acontecimentos os quais vivemos de forma direta ou indireta. Memorial é um acêrvo de objetos ou documentos descritivos, ilustrativos, filmes, relativos a uma pessoa, documento, cidade, época etc. Um memorial pode ser acadêmico, pessoal, justificativo, reflexivo, escolar, jurídico, dentre outros memorial descritivo por exemplo, é um relato por escrito, pormenorizado de um fato documentado ou um local por exemplo, afim de que o mesmo seja identificado pela sua leitura. Quais são…

filosofia de inclusão escolar, intensificou-se a argumentação de que todos os estudantes devem ser escolarizados numa mesma sala de aula. Entretanto, a prática inclusiva implica desafios consideráveis para o professor de classe comum. Cada vez mais se tem trabalhado o princípio de que os professores não devem trabalhar sozinhos, mas em equipes que apresentem propostas, cujas funções tenham objetivos comuns para melhorar a escolarização de todos os alunos3. Assim, o poder das equipes…

REFLEXÕES SOBRE OS FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PROPOSTA. Professor Carlos Henrique Carrilho Cruz Professora Inês F. de S. Bragança 1. DESAFIOS DO PENSAMENTO COMPLEXO “Foi-me extremamente difícil criticar as noções que me serviram de aramas críticas para ultrapassar os antigos modos de pensamento. É fácil ultrapassar o passado, mas não é fácil ultrapassar o que faz ultrapassar o passado” (MORIN, 1977, p.31) Construímo-nos como profissionais que fundaram sua prática nas concepções…

(RE) SIGNIFICANDO A FORMAÇÃO INICIAL E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES1 Luciani Missio2 Carine Martins Godoy Torres3 Patrícia Mruz4 Jorge Luiz da Cunha5 Universidade Federal de Santa Maria – UFSM Resumo Este trabalho busca (re)significar a formação inicial e o desenvolvimento profissional de professores na busca por compreender de que forma e quais os fatores que influenciam o docente a se tornar um profissional cada vez melhor, em condições de formar melhor cada…

INTRODUÇÃO Este trabalho solicitado neste módulo do Curso de Pedagogia foi realizado através das aulas de Pesquisa e Prática Profissional – Organização Escolar. No decorrer do trabalho, iremos relatar e analisar sobre a organização escolar, assim como as práticas de gestão escolar realizadas nas escolas, com o objetivo de repensarmos a importância da autonomia e participação nas tomadas de decisões escolares de todos os envolvidos na escola. Segundo Libâneo (2004) “autonomia é a…

a formação do aluno para além do aspecto acadêmico e técnico do profissional, contemplando uma formação de pessoas conscientes de seu papel transformador na sociedade. Além disso, ele contou que os alunos tem uma condição sócio-econômica baixa, são trabalhadores e residem em cidades próximas. No entanto, a problemática que se apresenta no curso é um trabalho isolado entre os docentes que não se identificam com a profissão de professor, aulas técnicas que privilegiam a exposição…

Formação contínua de professores da rede pública de São Paulo Giovani Alfredo Felipe de Oliveira¹ Resumo: Entender a importância da EAD (educação a distância) como uma ferramenta pontual na formação contínua do professor durante o HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo) na rede estadual de ensino de São Paulo. Para tanto se optou por uma revisão bibliográfica do tema. Palavras Chaves: Formação contínua de professor, HTPC, EAD.

4013113 RESPONSABILIDADES DO PROFESSOR DE LINGUA PORTUGUESA DAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: Conteúdos do Ensino de Língua Portuguesa I Professor: Eduardo de Lucas Pereira Curso: Pedagogia 5̊ semestre Reflexão: Responsabilidades do professor de língua portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental Atualmente a preocupação com a qualidade da educação, tanto a nível nacional quanto local, é uma preocupação geral, incluindo os profissionais envolvidos…