O Professor Como Profissional Reflexivo

O PROFESSOR E A PESQUISA: A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRATICA FERREIRA, Alessandro Vicente1 (FARESC) WOITIKIV, Fabiane2 (FARESC) BINI, Fernanda3 (FARESC) FRAINER, Karina4 (FARESC) CHARNESK, Maite5 (FARESC) Resumo: Este trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre teoria e prática, ver o que os pesquisadores falam sobre isso e mostrar o que os atuantes da área da educação pensam sobre isso; também foi realizada uma pesquisa de campo em alguns colégios em que professores…

2011-05-27 Aprovado em: 2011-10-27 ISSUE DOI: 10.3738/1982.2278.622 RESUMO: Este artigo pretende discutir aspectos relativos à atuação do professor de matemática no âmbito profissional levando em consideração suas atitudes e formação, além dos elementos externos que interferem diretamente no processo, como a configuração da sociedade, a visão do professor sobre si mesmo e a postura adotada durante a prática pedagógica. Destaca-se aqui a importância da formação continuada com base na…

RESENHA DO LIVRO FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL FRANCISCO IMBERNÓN CAPÍTULO 1 A Necessidade redefinição da docência como profissão Aborda a necessidade de dar uma redefinição na profissão docente e, que este assuma novas competências profissionais no âmbito do conhecimento pedagógico, cientifico e cultural, pois o momento exige um profissional com uma educação diferente. O professor precisa ampliar seus conhecimentos, no planejamento, na pesquisa, na resolução de…

EM PAULO FREIRE:UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Everson Melquiades Araújo Silva1 Clarissa Martins de Araújo2 RESUMO O objetivo desse estudo é recuperar nas obras de Paulo Freire o conceito de reflexão e compreender qual a contribuição desse conceito para a formação continuada de professores, visando a partir então, resgatar o aporte fundamental que o mesmo trouxe para a constituição desse olhar reflexivo do docente sobre a sua prática. A partir de uma…

O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS PERSPECTIVAS DE ANÁLISE NATÉRCIA 2009 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS AMARILDA CIRLENE FARIA REIS O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS PERSPECTIVAS DE ANÁLISE Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. NATÉRCIA 2009 O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO

formação de professores e o ensino de matemática. Ao observar a história recente do Brasil o professor da modalidade EJA, não tinha a formação adequada o que ocasionava muita evasão dos alunos. Estudos apontam para a formação continuada e na motivação da formação de professores reflexivos que busquem aproveitar os conhecimentos trazidos pelos alunos por sua experiência de vida, principalmente relacionando com o estudo da matemática. Palavras-Chave: Educação de Jovens e Adultos.…

A AUTONOMIA DOS PROFESSORES José Contreras 1- Introdução A Autonomia dos professores, bem como a própria ideia de seu profissionalismo, são temas recorrentes nos últimos tempos nos discursos pedagógicos. No entanto, sua profusão está se dando, sobretudo, na forma de slogans, que como tal de desgastam e seus significados se esvaziam com o uso frequente. Pode-se dizer que, por serem slogans, são utilizados em excesso para provocar uma atração emocional, sem esclarecer nunca o significado

SALA DE AULA : ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PARA O ALUNO E DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL PARA O PROFESSOR Curso Licenciatura em Ciências Biológicas.3°fase 7.1 O QUE DIZ A PESQUISA SOBRE A SALA DE AULA ENQUANTO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM E DE FORMAÇÃO INTELECTUAL DO ALUNO? AS INTERAÇÕES QUE SE DÃO NESSE ESPAÇO TEM SIDO OBJETO DE 3 GRANDES LINHAS DE PESQUISA: O MODELO PROCESSO PRODUTO, AS ABORDAGENS CONSTRUTIVAS E AS PERSPECTIVAS ETNOGRÁFICAS. 7.1.1 O…

A formação do educador e os conhecimentos pedagógicos em foco Publicado em: 19/11/2010 Zeila Miranda Ferreira As novas tendências de formação de professores apontam a escola como colaboradora na formação do cidadão, com igualdade de direitos ao proporcionar o acesso aos conhecimentos. A própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Nº 9.394, de 20/12/1996, no artigo 2º, estabelece que "a educação (...) tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo…

RESUMO AUTORES – CONCURSO 2011-06-01 PREFEITURA ROMUALDO- Defende avaliação externa, SAEB, SARESP, BRASIL, essas avaliações dão uma devolutiva, é extremamente importante para o Brasil, através das avaliações o governo oferece formação para os professores, qualificação, para melhorar a qualidade na educação. PARA ROMUALDO: ♦ Avaliação é medida e testagem ♦ Testagem – utilizar outros dados, não só as avaliações ♦ Processual e ponto de partida ♦ Desempenho ♦ Avaliação externa tem…