O Professor Como Intelectual Reflexivo E Critico

Introdução Nascido de uma modesta família de artesãos, depois de um longo período como professor secundário de geografia, Kant veio a estudar filosofia, física e matemática na Universidade de Königsberg e em 1755 começou a lecionar ensinando Ciências Naturais. Em 1770 foi nomeado professor catedrático da Universidade de Königsberg, cidade da qual nunca saiu, levando uma vida monotonamente pontual e só dedicada aos estudos filosóficos. Realizou numerosos trabalhos sobre ciência,…

auxiliar os professores-alunos na compreensão e reflexão da sua prática, ao mesmo tempo como instrumento de avaliação da aprendizagem. A partir das reflexões dos sujeitos da pesquisa, da professora-pesquisadora, e do referencial teórico que dá sustentação a pesquisa, Hernández (2000),Perrenoud (1999,2000), Sá-Chaves(2005) e Villas Boas (2004) e Alvarenga (2006) entre outros, pretendemos oferecer uma visão teórico-prática de um processo avaliativo focado na formação de sujeitos críticos…

Magalhães da Silva**** Marilyn Kay Nations***** Mirna Frota de Albuquerque****** RESUMO O saber-fazer docente desperta o interesse dos educadores que tratam deste tema sob diferentes ópticas: competência do professor; integração do conhecimento subjacente do aluno; do professor reflexivo-crítico; da proposta de educação libertadora e prática política; e reconhecimento da complexidade da educação e reflexão sobre a fragmentação das disciplinas, dificultando a interdisciplinaridade.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DOUTORADO EM EDUCAÇÃO MARIA REGINA BORTOLINI A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES RIO DE JANEIRO 2009 MARIA REGINA BORTOLINI A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos…

O PAPEL DO PROFESSOR Desde o seu nascimento, o homem estabelece uma relação com as coisas do mundo, pessoas, valores, objetos, etc., assim sendo a filosofia da educação ocupa lugar central para a prática pedagógica, pois é a partir do pensamento critico-reflexivo que a educação se tornará mais eficaz, clara e coerente. Entra a figura do professor, frente as necessárias transformações sociais. Na atualidade vivemos num intenso relativismo a questão dos limites esta sendo esquecida ou…

democracia, com o sentido de profissionalismo que implique competência -fazer bem o que lhe compete. (ANDRADE, 2005, p.2). A Universidade Federal de Goiás (UFG) compreende o estágio curricular obrigatório como uma atividade privilegiada de diálogo crítico com a realidade que favorece a articulação do ensino com pesquisa e extensão, configurando um espaço formativo do estudante, definido no Projeto Político Pedagógico de cada curso. O Estágio Curricular Supervisionado II do curso de…

ENSINO INTERDISCIPLINAR: DIDÁTICA E TEORIA Segundo Julie Thompson Klein mesmo com as consideráveis diferenças entre o nível primário e o secundário em relação ao pós-secundário (graduação, pós-graduação e forma profissional) os professores e administradores empenhados na educação interdisciplinar têm muito em comum, estes pontos em comum são importantes para a construção de uma teoria do ensino interdisciplinar. No contexto histórico e curricular a autoria…

Bernadete Strang Prof. Carlos Eduardo. Tutora Eletrnica Vera Lcia Molin de Almeida. Tutora de Sala Idiavana. Caruaru 2011 INTRODUO Neste trabalho pretendo fazer uma anlise da relao professor/aluno, da interao, do aluno como ser ativo da sua aprendizagem, do poder da escola na formao do educando, inserindo-o na sociedade, e do professor com o dever de mostrar ao aluno que ele capaz de construir sua aprendizagem, pois ele sujeito construtor e construido pela sociedade. Esse trabalho foi…

sentido os conceitos de cultura trabalha a educação são inseparáveis isto é, um pode ser compreendido sem o outro. A cultura é tudo que o homem faz e da origem ao trabalho, ou seja evolui, e influencia em todo processo educativo. 2- Faça um comentário critico da epigrafe do capitulo aplicando os conceitos apreendidos. Para os índios os ensinamentos e as ciências que os povos dos Estados Unidos os tinham eram inúteis. Por que o homem de verdade saberia matar o inimigo construir uma…

aos alunos e professores trocarem ideias para desenvolver o espirito critico e igualitário de educação. Para tanto, é preciso que educadores trabalhem a interdisciplinaridade através de uma gama de orientações envolvendo todas as disciplinas, ajudando os alunos a aprender a aprender, a tomar iniciativas, a conviver bem consigo mesmo e com os seus pares, desenvolvendo a razão, intuição, sensação e sentimentos, enfim, buscando explorar todas as potencialidades dos educandos. Os professores…