O Professor Como Intelectual Crítico Reflexivo Frente Ao

PEDAGOGIA MODERNA A VALORIZAÇÃO DA PEDAGOGIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL PEDAGOGO FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO PROCESSO EDUCATIVO OCUPAÇÃO DA PEDAGOGIA A VALORIZAÇÃO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR INTRODUÇÃO Para compreender a pedagogia é…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE PROFESSOR - UM AGENTE POLÍTICO PARA O NOVO MILÊNIO Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do curso de pós graduação “Lato Sensu” em Docência do Ensino Superior. Por: Maria das Dores S

contemporaneidade: diferentes ou semelhantes? As mudanças que vem ocorrendo no âmbito de ensino e da sociedade que atingem nossas crianças, jovens e adolescentes que frequentam a escola, surgindo o seguinte questionamento qual é o papel da escola frente essa realidade. Tendo visto a necessidade de acompanhar as mudanças que vem caminhando em passos largos em direção as inovações torna-se um problema nas condições de atuação dos profissionais da educação sentindo se impotente muitas vezes diante

amigos, passando pela escola, e toda a trajetória de um indivíduo. Deveriam ser parceiros e andarem lado a lado, como complemento. 1.5 - A Folha Amassada Infelizmente o que ouvimos de professores experientes e até mesmo de amigos recém-formados, é que a educação está sendo sucateada e que aquela relação de professor e aluno, de amizade e respeito, está sendo perdida. Profissionais mal remunerados e com condições ruins de trabalho. Mas o que leva tantos indivíduos, inclusive nós, a se…

objetivos, conteúdos, estratégias e avaliações, entre outras finalidades. Para tanto, o Estágio Curricular Supervisionado deve fornecer subsídios para a formação do futuro professor, tanto no aspecto teórico quanto no prático, a fim de que possa desenvolver um trabalho docente competente (FERREIRA; KRUG, 2001). A concepção Crítico-Emancipatória (KUNZ, 2001b) surge como aporte teórico-metodológico que implica em um direcionamento estruturado com orientações para que ocorra a prática…

DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO a partir dos planos de ensino Introdução: De que forma os professores de Didática têm interpretado a possível contribuição desta disciplina para a formação de professores? Ao iniciar esta pesquisa estávamos cientes de que a proposta de uma disciplina num curso de formação inicial de professores é apenas um contraponto nas múltiplas configurações do processo de se construir a formação docente; no entanto estávamos interessadas em…

pequenos possam ver as gravuras, manusear as páginas e a seu modo, contar o que entenderam da história. É neste momento que começa diversão, barulho e muitas risadas porque cada um conta do seu jeito, fazem mudança na voz, contam a historia de trás para frente, choram por serem tímidos, outros são barulhentos, enfim, cada qual com a sua personalidade. Dependendo do teor da história, a professora segue com o seu plano de aula usando recursos didáticos disponíveis na escola. A nosso ver…

5307956489 Marcela Lorraine Martins Silva Passaglia - RA: 5222987599 Taika Z. da Silva Gonçalves - RA: 5766172617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação do professor-tutor à distância Maria Claudia. Ribeirão Preto, 25 de Maio de 2015. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo entender que a cada ano a importância maior dentro da perspectiva de atender às crescentes exigências…

O PROCESSO DE CONSCIENTIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Jaqueline Santos Picetti Esse texto é um extrato de minha Proposta de Tese de Doutorado (Formação Contínua de Professores - tomada de consciência e transformação do fazer pedagógico) defendida em setembro de 2005 no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS. Esse extrato refere-se aos estudos que venho realizando no decorrer de minha trajetória como educadora sobre os escritos de Paulo Freire, estudioso esse que muito…

ANTONIUS MACHADO DA CUNHA CONHECIMENTO E PESQUISA Novo Hamburgo 2013 ALEX BOKORNY POHREN ANTONIUS MACHADO DA CUNHA CONHECIMENTO E PESQUISA Univesidade Feevale Instituto de Ciências Sociais e Aplicadas Administração Metodologia Científica Professor Benício Backes Novo Hamburgo 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 2 CONHECIMENTO 7 2.1 PROCESSO 7 2.2 POSSIBILIDADES 7 2.3 FONTES 8 2.4 TIPOS 9 2.5 IMPORTÂNCIA 9 3 PESQUISA CIENTÍFICA 11 3.1 A ATIVIDADE DE PESQUISA 11 3.2…