O Professor Colocará 16 Alunos Em Quadra 8 Pessoas De Cada Lado Formando Assim As Duplas

Física da Universidade do Oeste de Santa Catarina Campus de Videira. Orientador: Prof. Givanildo Lima Videira – SC 2014 WILLIAN MOREIRA COSTA A PRÁTICA DO HANDEBOL COMO ENFATIZADOR DAS HABILIDADES MOTORAS PARA ALUNOS DAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O presente projeto é para obtenção da qualificação do Estágio Supervisionando II, no Curso de Educação Física da Universidade do Oeste de Santa Catarina Campus de Videira. …

PROCURAR 1 – O animador espalha umas cinco ou dez pessoas péla sala. 2 – A seguir venda os olhos de um voluntário, que deve conhecer os nomes das pessoas espalhadas pela sala. 3 – Cabe ao voluntário, de olhos vendados, chamar pelo nome uma das pessoas da sala, e esta responderá. 4 – A seguir o voluntário irá ao encontro da pessoa que atendeu a chamada, procurando localiza-la e toca-la. 5 – Se após três chances não tiver encontrado a pessoa chamada, a brincadeira continua com…

coordenação motora e a interação 1.Forme duplas ou trios 2.Coloque uma música infantil bem animada 3.Explique que os alunos devem andar segurando no ombro do colega como se fosse trenzinho. 4.O primeiro da fila deve conduzir os outros, andando em linha reta, em círculos, de ré e em zigue-zague conforme o ritmo da música. 5.Quando começar a segunda canção, peça que troquem de grupo e ocupem outra posição , ou seja, o primeiro da fila deve ser o segundo e, assim, sucessivamente.…

Oração do Profissional de Educação Física Dia 1º de Setembro. Dia do Profissional de Educação Física SENHOR, - Permitistes que nos fizéssemos professores. - Que aprendamos primeiro pelo respeito aos seres humanos que entregares ao nosso trabalho e a nossa dedicação: - Que compreendamos que nossa missão não é de moldarmos super criaturas, que não vejamos apenas o corpo, mas a alma que é sua flama e verdadeira vida, que o adestramento de músculos e a sincronização de movimentos reflitam a

| | | |Faixa Etária: grupo avançado, 16-35 anos | | | |Parte Prática: | | | |Alongamentos: Ponta dos pés, braços acima da cabeça estendendo por 8 segundos.

Percepção Espaço-temporal, Velocidade, Agilidade Pega-pega em dupla: Formar duplas, um aluno deve pegar o outro. Se for pego vira o pegador. Percepção Espaço-temporal, Resistência Cardio-Respiratória, Coordenação-motora Pô gigante: Dois grupos, cada grupo combina o que fazer com o corpo. Atenção, Coordenação-motora Pato, pato, ganso: Alunos sentados em círculo. Um dos alunos se levanta e anda atrás dos colegas tocando na cabeça de cada um, falando pato, pato, pato... Quando…

transitar pela história do futsal: de que os primeiros passos aconteceram na década de1930 ─ evidentemente nada parecido com o que vemos hoje, era mais um futebol jogado na quadra. Mas onde surgiu? Quanto à paternidade, existe certa discordância. Uma corrente defende que foi no Uruguai, mais precisamente na ACM de Montevidéu, onde o professor Juan Carlos Ceriani teria criado as primeiras regras. Essa corrente sustenta que alguns jovens brasileiros foram até lá e, em retornando, trouxeram…

Manual de Orientação para Professores de Educação Física Futebol Paraolímpico Manual de Orientação Manual de Orientação para os Professores para Professores de Educação Física de Educação Física Autores: Dolvair Paschoal Castelli e Mário Sérgio Fontes Brasília – DF 2006 Futebol Paraolímpico COMITÊ PARAOLÍMPICO BRASILEIRO DIRETORIA EXECUTIVA: 2005/2008 VITAL SEVERINO NETO Presidente SÉRGIO RICARDO GATTO DOS SANTOS Vice-Presidente Financeiro FRANCISCO DE ASSIS AVELINO…

2 Este material foi recolhido durante minhas andanças pelo Brasil afora. Foram sugestões de professores que estão atuando em educação básica. Tratei cada jogo com os conhecimentos que tenho em psicomotricidade, lúdico e educação a fim de dar uma unicidade a eles. Fiz o que pude para colocar a disposição um material mais organizado, mais didático e sobretudo, mais prático para aqueles que atuam com educação básica. Tomara que ele possa encontrar as crianças, razão maior deste material

BRINCADEIRA: A B C CIDADE Materiais: - Folha de papel e lápis. Como Brincar: - O aluno fará uma tabela com o nome do conteúdo estudado. Ex.: o assunto é substantivo. Então, preencherá a tabela com a classificação: comum, próprio, abstrato, primitivo, etc. Após, bate par ou ímpar e escolhe a letra a qual irá tentar preencher toda a tabela. Por fim, irão juntar-se para corrigir, cada resposta valerá 10 (dez) pontos cada substantivo inédito e os repetidos, apenas 5 (cinco)…