O Prazer Da Leitura

Oficina: LEITURA E ESCRITA: MUITO PRAZER Proponente: Maria de Lourdes Gusmão Ferraz Instituição: Prefeitura da Cidade do Recife – PCR Lug.ferraz@gmail.com – (81) 86945819/ (81) 91625819/ (81) 33620784 Ementa para Avaliação: A Oficina Leitura e Escrita: Muito Prazer, tem por objetivo mostrar que é possível trabalhar a Interdisciplinaridade, numa perspectiva inclusiva e lúdica, a partir de um outro tipo de texto, que não o texto de Língua Portuguesa escrito, como acreditam os…

INCENTIVANDO A LEITURA POR PRAZER Profª Lílian Martins do Nascimento INTRODUÇÃO- Ao conhecer que a maioria dos educandos tem dificuldades na leitura, e consequentemente na escrita, elaborei este projeto para que chamasse atenção deles, e que tomassem gosto pela leitura, pois diversos alunos continuam não sendo leitores habituais, mesmo sabendo do valor da leitura, tanto para o conhecimento como para a capacidade de…

educação, pois a prática educativa é acima de tudo um desafio, onde é preciso estar todo o tempo se questionando, revendo conceitos, vencendo preconceitos, quebrando paradigmas. Ou seja, fazendo constantemente o que Freire chama de leitura de mundo que precede à leitura da palavra, para o autor só descobrimos o mundo quando nos descobrimos no mundo. 7 Ao refletir sobre a formação do docente para atuar na Educação de Jovens e Adultos, é importante pensar que este docente está…

essa faixa etária,a gravura é importante e o texto deve ser pequeno,para conduzir a observação das figuras. Ao começar a ler,a criança ainda aprecia a ilustração e o texto deve ser pequeno,com letras grandes e redondas. Na medida em que evolui na leitura,as gravuras vão sendo reduzidas em favor do texto,cujas letras também diminuem até o formato e tamanho natural. É fundamental levar em conta o valor artístico da figura,que deve ser sugestiva,dar oportunidade de criar e recriar,de…

JEQUITINHONHA E MUCURI UFVJM PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ICT-BC&T Prazer e fruição: desenvolvimento na leitura Diamantina 2014 ELIZA ESTER JORY Prazer e fruição: desenvolvimento na leitura Diamantina 2014 Prazer e fruição: desenvolvimento na leitura *Eliza Ester Jory BARTHES, Roland. O prazer do texto. São Paulo: Perspectiva. 1987. 86p. Roland Barthes…

LEITURA: O DESAFIO DE LER COM PRAZER RESUMO A leitura torna-se hoje um dos grandes objetivos das escolas, pois, é um requisito fundamental para relação do aluno com o mundo que o cerca. A leitura tem vários objetivos, como forma de acesso as informações, para o desenvolvimento e ampliação do vocabulário. Ler pra se informar, para se divertir, para adquirir conhecimentos e ler por prazer. No desenvolvimento deste estudo, o ponto de vista apresentado é que a escola enfrenta um…

Governo do Estado do Amapá Secretaria Estadual de Educação – SEED Escola Estadual Teotônio Brandão Vilela Projeto: “Descobrindo o Prazer da Leitura” Vitória do Jari – AP 2013 IDENTIFICAÇÃO Sala Ambiente: Sala de Leitura Enderenço: José Simeão de Souza Bairro: Mina Diretora: Katia Veloso Pedagoga: Coordenadoras: Clívia Patrícia Dias Yeda Fernandes E-mail: teovilela1988@gmail.com …

Universidade Federal de Minas Gerais Universidade Aberta do Brasil Pedagogia a Distancia Artigo sobre entrevista “A Leitura Deve Dar Prazer” Ana Maria Machado Nome: Pedro André Filho_ Número de Matrícula_20111073019 Turma: GV 2 Disciplina: Pedagogia Governador Valadares MG Setembro de 2013 Entrevista de Priscila Ramos da revista Nova Escola da Editora Abril Cultural a uma das maiores autoras infanto–juvenil do Brasil. Ana…

[Seu Nome] RESENHA LEITURA E ENSINO: DEVER OU PRAZER [Cidade] [Ano] GURGEL, Maria Cristina Lírio. Aula de leitura: o discurso pedagógico e suas crenças. Tese de doutorado, mimeo. LAEL, PUC/SP, maio de 1997. Trata sobre o modo de ensino da leitura dentro e fora da sala de aula, além de trazer textos verbais e não verbais exemplificando as atividades que o professor tem ao seu dispor para desenvolvimento das práticas de leitura. A autora critica a escola,…

dos níveis de leitura e escrita e orientar a escolha dos materiais de leitura. Cabe formalmente à escola desenvolver as relações entre leitura e indivíduo, em todas as suas interfaces. A escola pode e deve trabalhar, desde as series iniciais, com os textos de diversas naturezas; com textos que surjam do cruzamento de linguagens variadas e, evidentemente, com os textos que criam a possibilidade do indivíduo explorar dimensões não usuais do imaginário coletivo e pessoal. A leitura é a…