Coesão textual por conexão

pelas expressões: porque, uma vez que, visto que, já que, dado que, como. Exemplo: a) Como o sol não costuma dar trégua, as praias são sempre uma ótima opção. (anúncio de uma Agência de Viagens) Obs: se dá mais saliência sintática à expressão da consequência do que da causa propriamente. Relação de condicionalidade A relação de condicionalidade se estabelece quando um segmento expressa a condição para o conteúdo de um outro, de forma que se um é verdadeiro o outro também será. Essa relação é sinalizada linguisticamente pelos conectores: se, caso, desde que, contanto que, a menos que, sem que, salvo se, exceto se. Exemplo: a) Acho que as escolas terão realizado sua missão se forem capazes de desenvolver nos alunos o prazer da leitura. (Ruben Alves, Folha de S. Paulo, 24/03/1999) Relação de temporalidade A relação de temporalidade expressa o tempo, a partir do qual são localizados as ações ou os eventos em foco. Os segmentos que sinalizam essa relação são iniciados pelos conectores quando, enquanto, apenas, mal, antes que, depois que, logo que, assim que, sempre que, até que, desde que, todas as vezes que, cada vez que. EXEMPLO: Neste momento, em várias partes do mundo, algum pesquisador está tentando descobrir um detalhe no funcionamento do músculo cardíaco ainda não percebido pela ciência, enquanto outro se esforça para aprimorar um tratamento já reconhecido. (ISTO É, 16/03/2005, p. 45)

DIMENSÃO ESTÉTICA DA EDUCAÇÃO: RUBEM ALVES Ana Angélica Reis Pantoja ¹ Angelina Paes Pinto ¹ Bruna Beatriz de Oliveira Cruz ¹ Priscila Pereira Frazão 1 RESUMO: O presente artigo evidencia os resultados encontrados através de pesquisas bibliográficas com as obras: Conversas com quem gosta de ensinar (1980) e Estórias de quem gosta de ensinar (1984), do renomado autor Rubem Alves, nas quais foram explicitadas algumas características da educação brasileira e ideias do autor para o…

educandos?” (FREIRE, 1998) deu-se início ao Projeto “Tamandaré além da lente”, que teve como ponto de partida a leitura da obra “Antes que o mundo acabe”. Após trabalharmos com a narrativa literária, assistimos ao filme homônimo em sessões muito prazerosas, com direito a pipoca e tudo! Esta atividade mostrou aos alunos que a escola pode sim ser um lugar atraente, e que aprender, descobrir coisas novas, construir conhecimento e opinião, exercitar o olhar pode ser muito bom! Após o início…

A Terra Prometida Poder dormir Poder morar Poder sair Poder chegar Poder viver Bem devagar E depois de partir poder voltar E dizer: este aqui é o meu lugar E poder assistir ao entardecer E saber que vai ver o sol raiar E ter amor e dar amor E receber amor até não poder mais E sem querer nenhum poder Poder viver feliz pra se morrer em paz Vinicius de Moraes PROJETO: Cantando e encantando com Vinicius de Moraes Tema: Leitura, interpretação, paródias e representações…

O PAPEL DA RELIGIÃO NO COTIDIANO DO IDOSO Ana Rosa Lopes Alves Professor Antonio José Pimentel Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Teologia (000023)- Prática do Módulo II 06/12/2011 RESUMO Estudos e pesquisas demonstram que a faixa etária acima dos 65 anos é aquela com mais contato frente a sua espiritualidade e religiosidade. Com o avanço da idade a pessoa sente-se frágil, devido a rotina sedentária e em alguns casos viver em solidão, sofrer de…

e teremos um breve relato da crônica no Brasil, desde seu descobrimento até os dias atuais, visando conhecer as principais características do folhetim e da crônica moderna, com o objetivo de firmar sua importância para nós brasileiros, que por sinal, adotamos este gênero e nos sintonizamos cada vez mais com ele. Depois, serão mostradas as principais características e as classificações da crônica feitas por reconhecidos teóricos, críticos e cronistas; também discutiremos a intensa ligação…

ALVEZ, Ruben Azevedo, O Que É Cientifico? 21. ed. São Paulo: Loyola. 2010 RESUMO Rubem Azevedo Alves é educador, escritor e psicanalista, doutor em filosofia pela Universidade de Princeton (EUA) e professor emérito da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É mineiro de Boa Esperança e vive em Campinas, já publicou as seguintes obras, A boneca de pano, A pipa e a flor, Barbazul, Dogmatismo e tolerância, Livro sem fim, entre outros. Nesta obra conhecemos a ciência, e vemos como ela…

Bailes da Terceira Idade em Belo Horizonte Belo Horizonte / Minas Gerais 1º Semestre / 2013 Centro Universitário UNA – ICA Curso Superior em Jornalismo Multimídia Bárbara Egídio Leonardo Azevedo Lucas Freitas Luna Pontone Meriane Menezes Moniele Vilela Thais Alves Bailes da Terceira Idade em Belo Horizonte Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação da disciplina Trabalho Interdisciplinar Dirigido, módulo IB, curso de…

da linguagem escrita O processo de apreensão da funcionalidade da linguagem escrita Ambientes de aprendizagem promotores de uma apreensão da funcionalidade Algumas questões para reflexão Secção 3 31 33 33 46 49 55 59 Emergência da Escrita em Idade Pré-escolar Conceptualizações infantis sobre a escrita Aspectos figurativos e aspectos conceptuais Envolvimento com a escrita em idade pré-escolar O processo de apropriação da escrita Ambientes de aprendizagem promotores da…

nasce da necessidade de trazer para a sala de aula, estudantes que se percebam como construtores de sua própria história e para tanto considero necessário sairmos dos conteúdos prontos e acabados para uma construção do cotidiano da sala de aula como lugar de busca de conhecimentos, tomando como base inicial o desejo e as necessidades dos estudantes. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, os estudantes foram convidados a participar de uma entrevista ou respondendo a um…