O Papel Do Professor No Ato De Brincar

amor e dedicação sempre presentes em nossa jornada. “Se você quer saber como é viver sem poder falar, há uma forma: Vá a uma festa e não fale. Fique mudou-se suas mãos se quiser mas não use papel e lápis. Papel e lápis nem sempre estão disponíveis para uma pessoa muda. Veja o que você vai encontrar: as pessoas falam, falam atrás , do lado , em volta, em cima, abaixo, através e até para você .Mas nunca com você. Você é ignorado até se…

TEXTO Simone de Lazari Soder O educador comprometido com seu trabalho deverá identificar a importância da brincadeira na Educação Infantil. Segundo Piaget (1971), o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico, ou seja, ela precisa brincar para aprender, no sentido de explorar. Sendo assim pode-se perceber que, crianças que aprendem de forma lúdica agregam maior significado, conseguem relacionar o meio raciocinando, identificando problemas e possíveis soluções,…

professora-tutora a distância Nelly Carla Reis Barros. Taguatinga/DF 2014 Tema A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Justificativa Este projeto tem por objetivo discutir a importância do brincar na Educação Infantil, por meio de elementos da brincadeira que garantem a aprendizagem, nos diversos âmbitos, das crianças. Para isso, serão abordados os aspectos que constituem o brincar: o tempo, o espaço e o papel do educador. Problema Tendo em vista um ambiente educacional…

Revisão de Conteúdos. Concepções sobre o brincar e sua relação com o processo de aprendizagem: Muitas vezes os verbetes jogo, brinquedo e brincadeira são utilizados como sinônimos no cotidiano escolar. Voltada a tarefa de esclarecer pontos semelhantes e distintos, explicitando e conceituando, tais termos, Tizuko Kishimoto, publica Área de segurança para em 1996 o livro Jogo, intérprete de Libras. brinquedo, brincadeira e a educação. O ato de brincar, como atividade…

confiança, ao respeito, à convivência a a interação com outras crianças. Palavras-chave: Lúdico. Criança. Educação. 1 . INTRODUÇÃO O lúdico na Educação Infantil funciona como uma poderosa ferramenta para o completo desenvolvimento da criança. O brincar é a forma de atividade humana que tem grande predomínio na infância e sua utilização promove o desenvolvimento dos processos psíquicos, dos movimentos físicos, acarretando o conhecimento do próprio corpo, da linguagem, da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL POLO SENHOR DO BONFIM LEILA SOLANGE DA SILVA DE CARVALHO BRINCAR, EDUCAR E CUIDAR: PRÁTICAS INDISSOCIÁVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SENHOR DO BONFIM 2012 LEILA SOLANGE DA SILVA CARVALHO BRINCAR, EDUCAR E CUIDAR: PRÁTICAS INDISSOCIÁVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade de Federal da Bahia, Faculdade de Educação, como requisito final à conclusão do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA francineide lima de moura LEITE trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL BRINCAR:UM ATO DE APRENDIZAGEM Feira de Santana 2014 francineide lima de moura de leite trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL BRINCAR:UM ATO DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino de Artes e Música, Ensino de Matemática na Educação Infantil e Ensino de Natureza e Saúde…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campo Grande – MS 2013 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a Especialização em Educação Infantil e suas linguagens do IESF…

INTRODUÇÃO “Brincar é uma atividade essencialmente humana, principal modo de expressão da infância. [...] É a ferramenta por excelência para a criança aprender a viver, revolucionar sua experiência e criar cultura. Brincando, a criança se humaniza e se constitui como sujeito histórico-social”. (SME, 2006, p.45) Conforme a citação a brincadeira é muito mais que fundamental para a vida da criança, faz parte da constituição do ser humano e este foi o principal intuito que nos levou a…

Tema: O lúdico na aprendizagem. Temática: O papel do lúdico na construção da aprendizagem nas séries iniciais (1ª à 4ª série). Hipóteses: Atualmente nas escolas, alguns professores das séries iniciais tem a sua metodologia de aula voltada para o tradicionalismo, usando apenas os recursos disponíveis dentro de sala, como o quadro negro, o giz e o livro didático. Outros buscam recursos além dos disponíveis para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem promovendo atividades lúdicas (jogos