O Papel Mediador Do Professor No Processo De Ensino-Aprendizagem Da Arte Na Educação Infantil

O Papel Mediador Do Professor No Processo De Ensino-Aprendizagem Da Arte Na Educação Infantil O ensino da arte atua no processo de aprendizagem e desenvolvimento, propiciando a criança a compreensão de sua história como ser humano, estimulando e ampliando a sua percepção do mundo e possibilitando a construção da autonomia, da cooperação, do senso crítico, da responsabilidade – aspectos fundamentais para a formação da cidadania e consequentemente, para a construção social. Para muitos professores de Educação Infantil, a arte não é vista como área de conhecimento, com conteúdo para aprendizagem, sendo utilizada geralmente como exercício motor (cortar, rasgar, pintar, etc.). Ao desconsiderar seus objetivos específicos, o professor acaba fragmentando e simplificando o ensino da arte, optando por estratégias de curta duração. Esse tratamento denota uma negligência aos seus conteúdos e, principalmente, a falta de compreensão de que, assim como nas demais áreas do conhecimento, esta área necessita de um processo sistematizado que proporcione resultados significativos de aprendizagem. A arte tem a capacidade de mostrar ao homem sua trajetória e “as crianças precisam das artes para capacitá-las a compreender e comunicar-se com os termos de sua sociedade, para que elas possam ter um futuro nessa sociedade” (Efland in CICLO DE PALESTRAS, 1998), atuando de maneira crítica e criativa ao exercerem seu papel nela. É necessário compreender como a arte e o aprendizado em arte…

O PAPEL DO SUPERVISOR NA MEDIAÇÃO DO ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Clívia dos Santos de Oliveira Maria José Barros Silva Lopes INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO RESUMO O presente trabalho, ainda que não tenha a intenção de sanar a discussão, pretende trazer ao debate o papel do Supervisor na mediação do ensino de arte na Educação Infantil. Entende-se que, a supervisão escolar constitui-se num trabalho coletivo que garante os princípios para tornar o…

METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE Práticas Pedagógicas do Professor atuante na Educação Básica Melissa Froner – RA 1119331 Licenciatura em Artes Rio Claro – 2.014 Título: Práticas Pedagógicas do Professor atuante na Educação Básica Este Projeto tem como finalidade avaliar as competências desenvolvidas no campo da Didática e Metodologia do Ensino da Arte, cuja disciplina está inserida no 4° semestre de Artes, sob a orientação da Professora Paola Faglioli Arisa - tutora presencial…

TAMES MARIA DA SILVA O ESPAÇO DO ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA ESTADUAL “JOSÉ AUGUSTO DE MESQUITA” DE CAMPOS GERAIS BELO HORIZONTE 2009 TAMES MARIA DA SILVA O ESPAÇO DO ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA ESTADUAL “JOSÉ AUGUSTO DE MESQUITA” DE CAMPOS GERAIS Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I DESPERTANDO O OLHAR A busca de um novo olhar do professor para a Arte na Educação Simone Morales Sanginito 108260056 Rio de Janeiro JULHO / 2012 CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO SIMONE MORALES SANGINITO DESPERTANDO O OLHAR A busca de um novo olhar do professor para a Arte na Educação Monografia apresentada à Universidade Candido Mendes, Campus…

O ARTE-EDUCADOR SOBRE A ÓPTICA DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS DE ÁREAS DISTINTAS DA ARTE-EDUÇÃO Juliane Feitosa1 Mara Barros2 Pablo Montibeller3 RESUMO Este artigo tem como foco principal apresentar uma análise da percepção de professores universitários acerca da finalidade do curso de licenciatura em Artes Visuais e o desígnio do profissional Arte-Educador. Resultante de uma pesquisa com docentes universitários de diversas áreas, atuantes na região do Vale do São Francisco, o…

JULIANE GRASIELLE PEDROSO AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR IRATI 2010 JULIANE GRASIELLE PEDROSO AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR Trabalho de conclusão do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Campus de Irati, para obtenção de grau, sob orientação da Profª Ms. Claudia Maria Petechack Zanlorenzi,. IRATI 2010 …

CARIACICA 2011 Atualmente, a arte voltada para a educação do desenvolvimento do indivíduo, da formação de seu senso crítico e afetivo, está sendo desvalorizada. Muitas vezes as pessoas não são incentivadas a buscar dentro de si algo novo e criativo. A imagem que nos é passada é a de apreciação das grandes obras e não a do despertar da capacidade criadora. Para que isso ocorra, podemos como professores, fazer uso das linguagens artísticas (teatro, dança, música e artes visuais) que são…

ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO DE ARTE NA ESCOLA Rivaldo Bevenuto de Oliveira Neto Departamento de Artes – UFRN RESUMO O ensino de Arte é a educação que oportuniza ao aluno o acesso à Arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento, levando-o a desenvolver diversas competências necessárias à apreciação e ao fazer artístico. Contudo, para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por parte do…

DE HUMANAS, LETRAS E ARTES. CURSO DE LICENCIATURA EM ARTE. SUZANA DO NASCIMENTO BORGES A COMPREENSÃO DO ENSINO DE ARTE: OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. NOVA TEBAS-PR 2013 SUZANA DO NASCIMENTO BORGES A COMPREENSÃO DO ENSINO DE ARTE: OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. NOVA TEBAS-PR 2013 INTRODUÇÃO A definição de arte nunca satisfez a todos. A arte é uma dessas coisas…