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theory can run together in convergent ways. A aula produzida em salas é um evento de muitos tipos diferentes: é uma unidade numa seqüência curricular planejada, um caso de método de ensino em uso, uma atividade social padronizada e um encontro de personalidades humanas. A maior parte daquilo que ocorre numa dada sala de aula representa uma rotina estável que melhor reconcilia as várias demandas por essas diferentes dimensões tanto de parte do professor quanto dos alunos em questão. Se isso de fato ocorre, o esforço do especialista em chegar a um método de ensino ou currículo para uso amplo nas salas de aula resulta em vão, uma vez que qualquer novo método ou currículo deve, com certeza, ser desestabilizador da rotina de cada sala. Por conseguinte, é bem provável que essas inovações sejam ou descartadas como inviáveis ou absorvidas por uma nova e estável rotina esvaziada da sua substância conceitual. Uma mudança nas rotinas de sala de aula pode ser produtiva para a aprendizagem somente na medida em que fôr motivada e sustentada pela exploração conceitual de parte dos próprios professores. Isso implica tomarmos os professores como seus próprios guias teóricos e especialistas de si mesmos na interação com outros colegas teóricos. Este trabalho é uma tentatIva de explorar a natureza da aula de língua — a rigor, de qualquer aula — como um evento de sala de aula, O texto é especulatlvo (exploratório) no sentido de que representa um esforço para compreender um…

propiciar o contato com atividades que trabalhem as outras inteligências, mesmo porque, todas as atividades que realizamos utilizam mais do que uma inteligência. JUSTIFICATIVA Tomando como base o Caso para o Ensino da professora Lúcia desenvolvemos o Projeto interdisciplinar Brincando de Cantar. Que mostra que trabalhar a interdisciplinaridade com vários conteúdos através da música é unir a interação e o prazer estimulando a criança a fazer descobertas de uma forma lúdica. É…

pesquisas e as atividades realizadas durante a caminhada na graduação me permitiram compreender alguns aspectos da gestão escolar. O estágio me possibilitou conhecer a rotina escolar para que, futuramente, possa desempenhar meu papel com total competência para alcançar os objetivos gerais da gestão no exercício da educação. Partindo do princípio de que dirigir uma instituição de ensino orientada para resultados é focar com inteligência, estratégia e ação, desenvolvi meu estágio com as…

Educação Infantil ao 5° ano do Ensino Fundamental I. Tive a oportunidade de trabalhar na área administrativa no Colégio MV1 em 1992 e em 1996 me foi dada a oportunidade de lecionar na Educação Infantil, antigo Jardim II, crianças com 4 anos. Logo depois de dois anos, recebi a proposta para me tornar Supervisora o que hoje é chamado Coordenadora Pedagógica. Na verdade, minha função de Coordenadora é tanto Pedagógica como Administrativa. Apesar de existir um Diretor, algumas funções de…

Escola Estadual Professor Guerino Casassanta Curso Normal Professor de Educação Infantil Relatório de Estagio Curricular Supervisionado de Observação Elaborado por Colocar nome sem abreviações na capa Ribeirão das Neves, Novembro. 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado do curso…

REFERÊNCIAS.....................................................................................................xx 1. INTRODUÇÃO O estágio é um eixo articulador entre teoria e prática, possibilitando a oportunidade em que o aluno entra em contato com a realidade profissional e todas as suas implicações, em que irá observar e atuar, para conhecê-la e para desenvolver suas competências e habilidades necessárias à aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo…

diversificados sobre a rotina diária em primeira ou terceira pessoa do singular. Produzir textos como exercícios dinâmicos para aperfeiçoar o conhecimento adquirido. Fazer uso de diferentes estratégias de leitura para compreender os textos trabalhados. Compartilhar textos escritos pelos alunos com a turma. Timing Activity Objectives What the teacher says/does (e.g. instructions, explanations) Grouping Materials Needed 10 min Pre-tarefa: Preparação para explorar…

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: SEU VALOR Rosana Aguiar de Souza Felicio Resumo O presente artigo descreve a trajetória, de um profissional que atua na educação infantil em nosso país. Ao longo da história, tem-se reforçado a imagem do profissional dessa área como sendo a da mulher "naturalmente" educadora, passiva, paciente, amorosa, que sabe agir com bom senso, é guiada pelo coração, em detrimento da formação profissional. A não-valorização salarial, a inferioridade…

A IMPLANTAÇÃO DA ROTINA DIDÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Mara Cristina Reis 1, Angela Flores Otoboni de Lima 2 Orientador(es):, Profª. MSc. Anamaria da Silva Martin Gascón3, Profª. MSc. Vera Lúcia Catoto Dias4 1,2 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Campus Aquárius – Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Jardim Aquárius, CEP 12242-080 – SJC, SP. 3, 4 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D…

disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Meiry Tutor de sala: Graziella Palmares 2013 sumário INTRODUÇÃO3 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO...........4 1.1 Caracterização da Instituição5 2 ROTINA OBSERVADA 6 3 REFERENCIAL TEÓRICO 12 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL14 5 RELATO DA…