Projeto interdisciplinar de musicalização

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FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD
UNIDADE PEDAGÓGICA DE ILHÉUS
CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO INTERDISCIPLINAR
BRINCANDO DE CANTAR

Ilhéus – Bahia
2011

MICHELLE LINS
REJANE S. M. DE ANDRADE

PROJETO INTERDISCIPLINAR
BRINCANDO DE CANTAR

Projeto interdisciplinar apresentado como requisito de avaliação da Disciplina de Musicalização na Educação

Ilhéus – Bahia
2011

“A música tem encantos para serenar o coração mais selvagem”

Congreve William

REFERENCIAL TEÓRICO

Este trabalho é fundamentado nos estudos de Gardner que destaca as inteligências como parte da herança genética humana, todas se manifestam em algum grau em todas as crianças, independente da educação ou apoio cultural. Assim, todo ser humano possui certas capacidades essenciais em cada uma das inteligências, mas, mesmo que um indivíduo possua grande potencial biológico para determinada habilidade, ele precisa de oportunidades para explorar e desenvolvê-la. Segundo Gardner (1997), a música tem a capacidade de para reunir e dominar de forma mágica um determinado grupo, auxiliando no desenvolvimento das atividades normais, ou seja, a vivência através da execução e a participação criadora. Pelo aproveitamento desse prazer é que se consegue interessá-lo não só na atividade musical como forma de expressão mas também como forma de aquisição de conhecimentos básicos através desta linguagem. Para Gardner educar uma criança através das artes oportuniza as descobertas das linguagem sensitivas e do potencial criativo, bem como a estimulação da capacidade criativa. Assim, a criança torna-se capaz de inventar e reinventar o mundo que o circunda. A criatividade é essencial em todas as situações da vida do ser humano, principalmente aquelas que envolvem conflitos. Sem a criatividade, a humanidade estacionaria seus conceitos e teorias, bloqueando soluções de problemas e o surgimento do novo. Para Bréscia (2003, p. 81)