o brincar

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF
PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS
LINGUAGENS

VÂNIA GAVILAN LEITE

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Campo Grande – MS
2013

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF
PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS
LINGUAGENS

VÂNIA GAVILAN LEITE

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a
Especialização em Educação Infantil e suas linguagens do IESF – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA
FUNLEC como requisito parcial para obtenção do Título de Especialista.
Orientador: Prof. Me. Luiz Carlos Tramujas de Azevedo.

Campo Grande – MS
2013

A Importância do Brincar na Educação Infantil
Vânia Gavilan Leite1
Luiz Carlos Tramujas de Azevedo2
Resumo
Neste artigo foram avaliados os dados coletados a partir de uma pesquisa que buscou identificar a qualificação profissional das professoras que trabalham com crianças de 4 a 5 anos no Centro de
Educação Infantil/CEINF Constança Correa de Almeida Serra de Campo Grande- MS. Objetivou-se, por meio deste estudo, caracterizar as concepções e o fazer pedagógico dessas profissionais, analisando assim, as teorias que defendem a prática pedagógica no dia-a-dia dos CEINFs, com as crianças. Para a realização da pesquisa, optou-se pela pesquisa qualitativa, descritivo-explicativa. A coleta de dados da referida pesquisa deu-se mediante a observação da prática dessas profissionais que forneceu dados preliminares para a elaboração dos planejamentos de aulas. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições das atividades lúdicas no desenvolvimento infantil em sala de aula. A brincadeira entendida em seu aspecto livre ou sob a forma de regras, é uma atividade específica da infância em que a criança recria sua realidade. Nessa perspectiva é que este trabalho de pesquisa busca saber qual a importância do brincar no desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança na educação