O Papel Do Jogo Na Educação Das Crianças

ESPECIALIZAÇÃO: PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR FRANCIMEIRE R. DA SILVA ALENCAR SUZETE SILVA DO NASCIMENTO VANUSA LACERDA DOS ANJOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO BRANCO 2011 FRANCIMEIRE R. DA SILVA ALENCAR SUZETE SILVA DO NASCIMENTO VANUSA LACERDA DOS ANJOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso Apresentado como parte dos Requisitos para…

Froebel e a concepção de Jogo Infantil Froebel e o Jogo • Filosofo do período romântico, nasceu na Alemanha em 1782 e morreu 1852. • Estudou Botânica, Matemática, Psicologia, Biologia e Filosofia. • Recebeu fortes influências religiosas, sua família pertencia a Igreja Luterana. • Valorizava a livre expressão através do Jogo e da Brincadeira. • Em sua teoria discute a relação Homem X Natureza X Deus. • Cria a ideia de “Jardim de Infância”. (Kindergarten) ‘’ Educação e instrução…

que o desenvolvimento se dá de fora para dentro, preparando o educador para preparar o educando. Para Vygotsky, a aprendizagem da criança antecede a entrada na escola e que o aprendizado escolar produz algo novo no desenvolvimento infantil, evidenciando as relações interpessoais. A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky morreu há 74 anos, mas sua…

ANOS RESUMO Ao tratarmos da questão do desenvolvimento da criança na primeira infância, onde Piaget fala que os estágios do desenvolvimento da criança aparecem em uma ordem e eles não podem ser queimados. Essa adaptação é fundamental para a criança de seis anos, pois ela está no momento de construção. Planejar, propor e coordenar atividades significativas e desafiadoras para impulsionar o desenvolvimento da criança, ampliando suas experiências e praticas sociocultural.…

PROJETO PEDAGÓGICO AUTOR (ES): NOME DO PROJETO: BRINCANDO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUGESTÃO DE USO: PROJETO PEDAGÓGICO PÚBLICO ALVO: ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E ARTES SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivos Específicos: 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 5 METODOLOGIA 6 PLANO DE AÇÃO 6.1 CONTEUDOS 7 RECURSOS 7.1 Recursos Humanos 7.2 Materiais 8 RESULTADOS ESPERADOS

ivone de melo marli rosária da atividade JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Ilha Solteira (FAISA/UNIESP), como exigência para a obtenção do titulo de Licenciadas em Pedagogia. Orientadora: Profª. Esp. Lidiane Souza dos Santos Maguetas. Ilha Solteira – SP 2012 maria ivone de melo marli rosária da atividade JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de…

LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DA 3° SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL "DARCY PEDROSO DA SILVA" SÃO JOÃO DA BALIZA - RORAIMA 2008 ANTONIO CARLOS MACIEL DE FREITAS MARQUES ELIZANGELA RODRIGUES DE SOUSA JULIETA FURTADO BARBOSA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DA 3° SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA…

de ensino através do jogo de xadrez, utilizando-o como ferramenta de apoio para a educação infantil, envolvendo crianças com idade entre cinco e seis anos. Foram trabalhadas atividades que contemplaram as diferentes áreas de conhecimento propostas nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI’s) por meio de uma intervenção direta. A finalidade deste trabalho resumiu-se em sugerir propostas a partir de metodologias replicáveis que envolvessem o jogo de xadrez,…

A CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O BRINCAR – POSSIBILIDADES PARA uma melhor inclusão Artigo de TCC Especialização Educação Especial e inclusiva Rozana Teles de Almeida1 Resumo: Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo. A criança que não tem oportunidade de brincar perde tanto na oportunidade de aprender brincando, quando na socialização que o brincar é capaz de proporcionar. Em síntese, alem de propiciar prazer, conflito,…

A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ariana Steffen Bertoni1 Michelle Machado Joaquim Rodrigo de Oliveira2 RESUMO Este artigo busca apresentar formas de suprir ou acalmar as necessidades, curiosidades da criança de educação infantil na questão da educação matemática, e como o professor deve trabalhar a fim de garantir uma educação democrática e para formar cidadãos críticos e comprometidos. Estratégias, para integrar a criança no mundo da matemática.