O Método Edgar Morin

INTRODUÇÃO O método científico é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento dito científico, quer seja este um novo conhecimento quer seja este fruto de uma integração, correção (evolução) ou uma expansão da área de abrangência de conhecimentos pré-existentes. Na maioria das disciplinas científicas consiste em juntar evidências empíricas verificáveis- baseadas na observação sistemática e controlada, geralmente resultantes de experiências ou pesquisa de

abordagens, algumas mais férteis, outras nem tanto. Aqui, na perspectiva de atentar para a Comunicação Organizacional em sua diversidade de possibilidades e realizações, o paradigma que orienta a reflexão é o da complexidade, particularmente a partir de Morin (2000a, 2000b, 2002). Assumir esse paradigma implica reconhecer que a Comunicação Organizacional não se restringe ao âmbito do organizado, à fala autorizada, aos processos formais, à comunicação da e/ou na organização. Exige olhar…

através de fontes diversas como livros, internet, periódicos, colegas, software. Em vez do ensino mecânico, o lúdico, em vez do teórico maçante, o prático com textos de jornais, revistas e filmes; do conhecimento científico, onde os alunos realizam o método experimental e também onde estes sejam produtores de seu conhecimento e não reprodutores e copiadores de conhecimentos passados por professores. A humanidade contemporânea demonstra visíveis sinais de decadência e procura…

O que são e quais as diferenças entre teorias e métodos Nós seres humanos vivemos um conflito diário entre nossas teorias e suas veracidades, o nosso senso comum muitos vezes nos levaram a acreditar em coisas que nunca foram ao certo comprovadas e para comprovar essas teorias precisamos de métodos que comprovem a veracidade. Ao olharmos para trás no século XV já podemos ver os primeiros passos dados pelo filosofo Tales de Mileto em direção a ciência , e a história da ciência.…

mundo e nele torna-se também um construtor, através desse conhecimento o conteúdo efetivo são as próprias experiências as cotidianas. Contudo é necessária a compreensão de que o Estudo do Meio, não se trata de um modo pedagógico e sim de uma técnica/método auxiliar do processo, que se pode trabalhar tanto além-escola como na própria instituição, também deve se levantar a questão que é preciso saber integrar essa ideia ao conteúdo ou objetivo. Na interação multidisciplinar, o corpo do…

em Processos e Organizações dos Pequenos Grupos. Estes compreendidos a partir de uma abordagem teórico-metodológica baseada em teorias sistêmicas complexas, articuladas à diferentes perspectivas teóricas da Psicologia. O grupo é entendido como um método/ caminho para atenção às necessidades comunitárias, institucionais e empresariais praticados em diferentes áreas da psicologia e apoiados em referências teóricas distintas, tanto da psicologia como de outros campos do saber. 1…

de vontade e o desejo de atingir os objetivos e nunca desistir. Conforme Edgar Morin a complexidade nos livra do determinismo, no caso da área da computação devemos estar atentos para não cair em determinismos, trabalha-se com a lógica, ou 0 ou 1, matemática simples, porém nunca esquecer que mesmo que o resultado será somente 0 ou 1, há diversas maneiras de chegar a esta conclusão. Criar, buscar novos métodos, entender o problema de um determinado cliente, conhecendo o seu…

“A ética do gênero humano”: o sétimo saber de Morin frente à formação do operador do campo jurídico O artigo traz notas sobre a necessidade de transcendência do cego ciclo dogmático que permeia a formação dos operadores do campo jurídico em prol do alcance de matizes ético, altero e transdisciplinar, conforme proposto pelo sétimo saber de Morin, denominado “A ética do gênero humano”. Resumo: O presente artigo traz breves notas sobre a necessidade de transcendência do cego ciclo dogmático que

Referências GUEDES, D.P. e GUEDES J.E.R.P.. Sugestão de conteúdo programático para programas de Educação Física Escolar direcionados à promoção da saúde. MINAYO, Maria Cecília Souza (org). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessário à educação do futuro; tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya; revisão técnica de Edgard de Assis Carvalho. – São Paulo: Cortez, Brasília, DF: UNESCO, 2000.

devir. Para tecer esses argumentos, a dissertação parte dos estudos de Schopenhauer e Nietzsche sobre música, estética e metafísica; expõe fragmentos da biografia de três grandes pensadores contemporâneos (Werner Heisenberg, Ilya Prigogine e Edgar Morin) acentuando a presença da música em suas vidas; e, por fim, apresenta o que chamamos de biografias sonoras de quatro artistas-músicos brasileiros (Benito Juarez e Gil Jardim, de São Paulo, e Ronaldo Ferreira de Lima e Cleudo Freire,…