O Método Edgar Morin

visão orgânica perde força para o conhecimento preciso do fragmento. O pensamento certo e evidente de Descarte consiste em decompor pensamentos e problemas em suas partes componentes e em dispô-las em sua ordem lógica... a excessiva ênfase dada ao método cartesiano levou à fragmentação característica do nosso pensamento em geral e das nossas disciplinas acadêmicas, e levou à atitude generalizada de reducionismo na ciência - a crença em que todos os aspectos dos fenômenos complexos…

habilitações no curso de Pedagogia? Beneficiar professores; Garantir a eficiência e a produtividade do processo educativo; Privilegiar os diretores das escolas; Estimular a solidariedade entre os supervisores. 4) Quem exercia a função fiscalizadora no método de ensino mútuo? Os professores; Os pais; Alunos mais avançados; A comunidade. 5) O pensamento complexo é animado, permanentemente, por uma “tensão entre a aspiração a um saber não fragmentado, não dividido, não…

CRÉDITOS: PROFESSOR(ES): PRÉ-REQUISITOS: Não tem CARGA HORÁRIA: 60 horas EMENTA: Perfil do estudante Universitário; procedimentos de estudo e gestão do tempo do estudante; Conhecimento e Saber; a Ciência e a evolução do pensamento cientifico; Métodos e Técnicas para elaboração de Trabalhos Acadêmicos. OBJETIVOS Desenvolver o compromisso, responsabilidade e autonomia do estudante universitário e a compreensão da vida acadêmica; Favorecer a compreensão sobre a complexidade do…

incerta, afinal os professores e a educação tem um papel muito influenciador na sociedade, que neste caso é importante ressaltar o que nos diz Morin quanto à insegurança vivenciada pela a educação, “É preciso aprender a enfrentar a incerteza, já que vivemos em uma época de mudanças em que os valores são ambivalentes, em que tudo é ligado.” (1999, p. 84). Morin diz ainda mais quanto à importância da educação para o futuro. “A educação do futuro deverá ser o ensino primeiro e universal,…

problema do modelo pedagógico adotado. Neste aspecto ocorre uma polarização e até uma divisão tripla se quisermos englobar a escola técnica (anos 70). Ou seja, as posturas mais adotadas em nosso país são justamente a pedagogia tradicional (método fonético) e a escola nova (construtivismo). Segundo XAVIER de um lado está a escola tradicional, aquela que dirige que modela, que é ‘comprometida’; de outro está a escola nova, a verdadeira escola, a que não dirige, mas abre ao humano todas

relativista. Por esta razão pode ser visto em seu trabalho a mesma ruptura trazida pela teoria da relatividade, a quebra do empirismo, uma vez que o objeto de estudo dependia agora do referencial, e assim não podia ser considerado absoluto e passar pelo método empírico único. Bachelard expôs um racionalismo dialético, ou o "diálogo" entre razão e experiência. Sua filosofia partia do ponto de vista da descoberta racional como um processo pelo qual um conhecimento novo é…

curso presencial com a distância, muitas vezes oferecidos simultaneamente pela mesma Instituição. Como será visualizado, a EAD sofre um surpreendente crescimento e acredita-se que em breve alcançará as proporções da Educação Presencial. Porém, o seu método e seus resultados ainda são muito contestáveis. Neste contexto, fica a questão: a educação a distância vai trazer um avanço ou retrocesso na educação brasileira? A relevância do tema tratado se deve ao fato que é na educação que está…

transdisciplinar”. Norte-americano e naturalizado brasileiro, Miller atuou como professor por muitos anos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e possui uma longa trajetória de pesquisa nas áreas de “arqueologia, etnografia indígena, teoria e método”, conforme consta na contracapa de sua obra. O objeto de estudo de Miller neste livro é a análise das “profundas e revolucionárias mudanças verificadas na ciência”, principalmente a partir do século XX. Miller desenvolve vinte…

...................................................................................................... 11 Möbius .................................................................................................................................. 11 Morin .................................................................................................................................... 11 As heurísticas da resolução de problemas ......................................................................

Maria Aparecida Crissi Knüppel COORDENADORA ADJUNTA UAB/UNICENTRO: Margareth Maciel SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DIRETOR: Carlos Eduardo Schipanski VICE-DIRETOR: Adnilson José da Silva COMITê EDITORIAL DA UAB Aldo Bona, Edelcio Stroparo, Edgar Gandra, Klevi Mary Reali, Margareth de Fátima Maciel, Maria Aparecida Crissi Knüppel, Ruth Rieth Leonhardt. EQUIPE RESPONSÁVEL PELA IMPLANTAÇÃO DO CURSO PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: Marisa Schneckenberg; Nelsi Antonia Pabis; Rejane Klein;…