O Ensino De Ciencias Para Alunos Surdos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA MARIA LÚCIA GOMES SURDOS QUE LEEM E ESCREVEM: A aprendizagem da Língua Portuguesa (escrita) como segunda língua. Juiz de Fora/MG 2015 MARIA LÚCIA GOMES SURDOS QUE LÊEM E ESCREVEM: A aprendizagem da Língua Portuguesa (escrita) como segunda língua. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista

Estudos Surdos II R o n i c e M ü l l er d e Q u a d r o s e g l a d is p er l i n (organizadoras) Estudos Surdos II f série pesquisas Ana Regina e Souza Campello Carolina Hessel Silveira Flaviane Reis Franklin Ferreira Rezende Junior Karin Lilian Ströbel Mara Massutti Mariângela Estelita Patrícia Luiza Ferreira Pinto Patrícia Marcondes Amaral da Cunha Rodrigo Rosso Marques Ronice Müller de Quadros © 2007 by Ronice Müller de Quadros e Gladis Perlin Todos os

INSTITUIÇÕES DE APOIO A COMUNIDADE SURDA E A LINGUAS BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRAS Damiane Ramos Correia e Antonio Cesar C dos Santos Profª. Sabrina Parente Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas/Licenciatura (BID 0262) – Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS 18/11/2013 RESUMO Este trabalho mostrar alguns avanços conquistados pela comunidade surda no nosso país como também o que necessita ser melhorado para que sejam quebrados

OLIVER SACKS EM SUA OBRA VENDO VOZES: UMA VIAGEM AO MUNDO DOS SURDOS (TRADUÇÃO DE LAURA TEIXEIRA MOTTA, SÃO PAULO: COMPANHIA DE BOLSO, 2010, 216 PÁGINAS) AFIRMA QUE O TERMO “SURDO” É BASTANTE ABRANGENTE E NOS IMPEDE DE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO OS GRAUS VARIADOS DE SURDEZ, QUE TEM UMA IMPORTÂNCIA QUALITATIVA E “EXISTENCIAL”[1]. SENDO ASSIM, O AUTOR DISTINGUE A SURDEZ ADQUIRIDA NÃO MUITO CEDO NA VIDA E A SURDEZ PRÉ-LINGUÍSTICA, O NASCER SURDO, E AINDA NOS TRAÇA UM PANORAMA DA HISTÓRIA DA…

INCLUSÃO EDUCACIONAL DAS PESSOAS SURDAS A lei 1.0436 (Brasil 2002) já existe oito anos e mesmo assim os alunos surdos continuam sem o direito de freqüentar as salas de aula e as escolas regulares por falta de comunicação. O que acontece é que em pleno processo de inclusão desses alunos não temos profissionais adequados para essa nova realidade O artigo do cujo bibliográfico tem o objetivo de mostra o fato da língua brasileira de sinais (Libras) como uma necessidade na sala de aula, portanto

uma viagem ao mundo do surdo como objetivo adentrar-se ao “mundo” dos surdos,e entender sua complexidade, e as dimensões do tipo de linguagem produzida por eles. A partir do momento Oliver Sacks que começou a ler o livro “When The Mind Hears: A Histoy Of The Deaf”, no qual foi escrito por David Wright e conta a sua própria história de vida como surdo, Oliver se interessou sobre o assunto e começou a conversar com uma amiga doutora que trabalha intimamente com surdos e logo depois ele…

DIFICULDADES RELATADAS POR PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA Thiago José Batista de Almeida1 Eder Pires de Camargo2 Denise Fernandes de Mello3 1Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Faculdade de Ciências, UNESP (Bauru – SP) 2Departamento de Física e Química, Faculdade de Engenharia, UNESP (Ilha Solteira –SP) 3Departamento de Física, Faculdade de Ciências, UNESP (Bauru – SP) Publicado nas atas do III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO…

SANTA CATARINA CAMPUS DE XANXERÊ ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCIPLINA DE ALTERNATIVAS METODOLOGICAS PARA ALUNOS COM DÉFICIT AUDITIVO/SURDO PROFESSORA: SILVANA NICOLOSO ACADÊMICOS: INELVE REGINA GIACOMIN PLANO DE AULA (Educando Surdo) Dados da Escola: ESCOLA BASICA ESTADUAL PROFESSOR ANACLETO DAMIANI Perfil da turma (descrição): A instituição pertence ao ensino regular estadual, possui alunos inclusos e sala de SAEDE (Serviço…

ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO cLÁUDIA ALQUATI BISOL Psicóloga clínica e professora do Curso de Psicologia da Universidade de Caxias do Sul cabisol@ucs.br cARLA BEATRIS VALEnTInI Pesquisadora do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul cbvalent@ucs.br JAnAÍnA LAZZAROTTO SIMIOnI Graduanda em Psicologia da Universidade de Caxias do Sul e bolsista de iniciação científica janasimioni@yahoo.com.br…

artigo faz uma breve análise que reflete sobre a realidade da inclusão de um aluno surdo, em uma escola regular, partindo do pressuposto do que ele percebe dessa realidade e o que a sua interprete tem a nos dizer dos percalços e sucessos encontrados na escola desde a implementação da lei de inclusão. Procuramos também analisar as formas que a escola e os professores encontraram para se adequar a lei e a desempenhar o ensino-aprendizado do mesmo. Refletindo sobre as dificuldades de…