O Ensino De Artes Visuais

RESUMO DO PCN DE ARTE 1ª AO 5ª ANO RESUMO DO PCN DE ARTE 1ª AO 5ª ANO O QUE SÃO OS PCN? BREVE ANÁLISE DO PCN ARTE – 1º e 2º CICLOS A idealização do PCN 1980: Sinais da adequação do sistema educacional brasileiro ao processo econômico de reestruturação produtiva e de globalização dos mercados. (FONSECA, 2001, p.15) Jomtiem – Tailândia, 1990 - Conferência Mundial de Educação para Todos. O Brasil fez acordos, fazendo surgir o Plano decenal de Educação para todos– 1993/2003.

Questão 1 Nota: Excelente Quando falamos em artes sonoras, nos remetemos aos sons, quando falamos em artes cênicas, nos remetemos à encenação, à apresentação e quando falamos em artes visuais nos remetemos à visão e aos diversos códigos visuais presentes no mundo e às imagens que possam nos provocar uma experiência estética visual. O objeto de estudo das artes visuais é a imagem: imagem digital, televisiva, cinematográfica, fotográfica etc. e estas são compostas por linhas, formas,…

2 ARTE NA EDUCAÇÃO Ainda refletindo com Barbosa (1996), se acredita na arte como expressão pessoal e como cultura, é um importante instrumento para a identificação cultural e o desenvolvimento do saber na sala de aula. Através da arte é possível desenvolver a capacidade crítica, permitindo analisar a realidade percebida e desenvolver a criticidade de maneira a mudar a realidade que foi analisada. Para a autora, a arte não tem importância para o homem somente como instrumento para…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER UTA: Língua Portuguesa – fase II Metodologia do Ensino de Artes e Musica na sala de aula MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU:985079 1. Introdução Esta pesquisa é baseada nas aulas propostos pela UTA: Língua Portuguesa – fase II, disciplinas: Metodologia do Ensino de Artes e Musica na sala de aula. Para o desenvolvimento e compreensão desse projeto utilizei de vários recursos disponibilizados pelo AVA: vídeos-aulas, fórum e slides

CONSTRUÇÕES SOBRE OS PROGRAMAS DAS ARTES VISUAIS associação de professores de expressão e comunicação visual Introdução Membros da APECV sentiram a necessidade de re-pensar o lugar da Educação artística Visual no Curriculum do Ensino Básico, em contextos de ensino formais. Essa necessidade surgiu não só pela anunciada revisão curricular do Ministério da Educação em Janeiro de 2012, mas também porque era necessário rever as justificações, as estratégias e as…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA alana santos freitas Artes Visuais Ariquemes 2014 Introdução Neste trabalho analisaremos a vida e obra de um artista de artes visuais e compreenderemos o porquê a arte é fundamental na vida do ser humano levando a diversas transformações, mostrando que cada indivíduo possui capacidade de criar, inovar e transformar, e também a importância da arte na educação, podendo mostrar o quanto a arte é importante no

a ela, com a Diversidade com Arte, possibilitará a socialização ao meio em que ela está inserida e integração das habilidades e competências de cada criança e suas necessidades. JUSTIFICATIVA: Se para nós que já somos adultos e já vimos tantas coisas, imagina para uma criança que está descobrindo tudo agora, quanta novidade e quanta coisa ela tem pra descobrir, ainda com tantas diferenças que existe na infância e na vida de cada um. Sendo assim, o ensino da Arte trata de uma série…

Artes Visuais Artes Visuais são as formas de arte que normalmente lidam com a visão como meio principal de apreciação. Formas de artes visuais, mas também dramáticas, costumam ser incluídas em outras categorias, como teatro, música, ópera, cinema e vídeo-arte, e também arte corporal e arte interativa, apesar de não existir uma divisão rígida entre essas formas de artes visuais. Devido ao seu meio preponderante, a visão, que pode ser

NÚCLEO DE FORMAÇÃO DOCENTE – NFD PEDAGOGIA Resenha Crítica Késia Oliveira de Menezes Trabalho apresentado à disciplina de Arte e Educação como requisito para fins avaliativos. CARUARU-PE 2015. A ABORDAGEM TRIANGULAR NO ENSINO DAS ARTES E CULTURAS VISUAIS Resenha crítica do Capítulo 1: CHOQUE E FORMAÇÃO: SOBRE A ORIGEM DE UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA ARTE - Rita Bredariolli. Para iniciar esta resenha crítica, vamos conhecer um pouco sobre o percurso acadêmico que as…

especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. v.3, p.183-197. http://www.diversidadeemcena.net/artigo03.htm Como vamos ver, ao longo deste capítulo, muitas das peculiaridades do desenvolvimento cognitivo das pessoas cegas podem ser explicadas em relação às características da captação e processamento da informação mediante o tato. IMAGENS DA NÃO VISÃO: O ENSINO MULTISSENSORIAL DE ARTES PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL…