O Ensino Da Musica Na Educação Basica

MÚSICA E A MUSICALIZAÇÃO: Contribuição para o desenvolvimento de habilidades na Educação Infantil. MÚSICA E A MUSICALIZAÇÃO: Contribuição para o desenvolvimento de habilidades na Educação Infantil. TERMO DE APROVAÇÃO MÚSICA E…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE INFORMÁTICA CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO RENATO DALL AGO Musicando: um Software para Educação Musical nas séries iniciais Trabalho de Diplomação. Prof. Dr. Marcelo Soares Pimenta Orientador Porto Alegre, julho de 2011. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor: Prof. Carlos Alexandre Netto Vice-Reitor: Prof. Rui Vicente Oppermann Pró-Reitora de Graduação: Profa. Valquiria Link Bassani Diretor do…

A ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Janaina Lira Professor(A): Centro universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PEDxxxx) – Pratica do modulo V 28/05/2013 RESUMO Uma síntese sobre o ensino da arte na educação Básica, sua importância, seu papel na formação do individuo, trabalhar com ensino da arte é um desafio constante, os sempre estão abertos a novas práticas escolares e também para a manifestação de artes na sociedade de forma geral. A Escola, a Sociedade, a família e…

LABORÁTORIO DE CRIAÇÃO MUSICAL I CRIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA Profª Quézia Silva São Luís, Junho 2014 LUIS HENRIQUE LEITÃO SOUSA CRIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de Laboratório de Criação Musical I referente à avaliação final do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Profª Quézia Silva São Luís, Junho 2014 SUMÁRIO 1. Fundamentação teórica 2. plano de ensino 3. justificativa 4. objetivo geral 5.…

[pic] 1. POR UMA EDUCAÇÃO MELHOR. Interdisciplinaridade? In-ter-dis-ci-pli-na-ri-da-de, uma palavra longa. Para alguns indecifrável, para outros sinônimo de desafios, sendo o eixo integrador onde as disciplinas são trabalhas interligadas e não fragmentadas. O termo interdisciplinar chegou ao Brasil na década de 60 e logo influenciou a LDB (Leis de Diretrizes e Bases) N° 9394/96, propôs…

revista da número 24 setembro de 2010 abem Dizer o “dizível”: avaliação sistêmica em música na escola regular Speaking the speakable: systemic assessment in music in schools Cecília Cavalieri França Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) contato@ceciliacavalierifranca.com.br Resumo. O tema da avaliação em música é abordado a partir da apresentação de resultados parciais de uma pesquisa extensiva, realizada em escola regular. O objetivo é responder às seguintes questões: que…

MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1.Como foi a criação da educação Infantil? Responda, contextualizando historicamente. De acordo com o texto apresentado inicialmente a educação infantil esteve sob a responsabilidade da família por muitos séculos. Os costumes, as crenças e a cultura em geral dos pequeninos eram transmitidas de pai para filhos. Com o surgimento

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O MUNDO MÁGICO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MÁRCIA ELISA CANOVA SÃO CARLOS JANEIRO/2011 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O MUNDO MÁGICO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MÁRCIA ELISA CANOVA Projeto de pesquisa como exigência para a conclusão do curso de Música na Educação Infantil. SÃO CARLOS JANEIRO/2011 SUMÁRIO Introdução.....

ATIVIDADES O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (CAP. 1) E O TRABALHO DO PROFESSOR NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO GEOGRÁFICAS (CAP.2) 1. Considerando o fragmento de texto do geógrafo Milton Santos (1993, p. 81) e as ilustrações que se seguem, responda: (Valor 1,0) Cada homem vale pelo lugar onde está: o seu valor como produtor, consumidor, cidadão, depende de sua localização no território. Seu valor vai mudando, incessantemente, para melhor ou para pior, em

DIVERSIDADE MUSICAL E ENSINO DE MÚSICA Luis Ricardo Silva Queiroz 1 RESUMO Neste texto, o objetivo é discutir a diversidade musical e possíveis metodologias de ensino de música. Aproximações com o campo da etnomusicologia serão apresentadas como possibilidades de ampliação do entendimento e das concepções de música que poderiam fazer parte do currículo escolar. Serão também discutidas questões didáticas para o ensino de música, tratando da inclusão de experiências diversificadas com a…