O Ensino Da Matémática No Brasil Análise

O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL O Movimento da Matemática Moderna (MMM) surge em meados da década de 50 como consequência dos acontecimentos mundiais de então, como por exemplo a ida da primeira nave espacial a Lua em 1958 enviada pela Rússia que ocasionou grande susto aos Estados Unidos e desencadeou esse novo movimento com vistas a dar praticidade a Matemática e consequentemente avanço a tecnologia. O ponto de partida para tal acontecimento se dá com encontros promovidos…

a Atividade Prática Supervisionada, do curso de Matemática, referente a Disciplina História da Matemática, onde conta as obras de Eugenio de Barros Raja Gabaglia. Prof° Dr. Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel SOROCABA 2014 SUMÁRIO UNIVERSIDADE PAULISTA 1 UNIVERSIDADE PAULISTA 2 INTRODUÇÃO 3 BREVE BIOGRAFIA DE EUGENIO DE BARROS RAJA GABAGLIA 4 A INFLUENCIA DE GABAGLIA NO MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL 5 OBRAS DE EUGÊNIO DE BARROS RAJA…

A GEOMETRIA ASSOCIADA À CONSTRUÇÃO CIVIL COMO FORMA DE INTERAÇÃO CULTURAL: ATIVIDADES COM MAQUETES COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO COM LICENCIANDOS DAS SÉRIES INICIAIS RESUMO Este trabalho apresenta reflexões de uma atividade realizada com um grupo de alunos do Ensino Superior do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia de uma Universidade Pública do Estado do Pará. O objetivo da experiência foi investigar de que modo uma atividade com maquetes potencializa a aprendizagem de conceitos…

à qualidade da educação. Para medir o efeito dos gastos foram utilizadas as despesas com educação fundamental nos períodos de 2005, 2007 e 2009 e os resultados dos alunos na prova Brasil para a 8ª série em Matemática e Português, controlada pelo PIB municipal per capita. Por meio do método estatístico de analise de “dados em painel” verificou-se que não é estatisticamente significante explicar o aumento dos gastos em educação com o desempenho dos alunos. 1 1 INTRODUÇÃO A…

UNIVERSIDADE DO MINHO METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA I RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ENSINO BÁSICO – 7.º ANO BRAGA Ano Letivo de 2013/2014, 1.º Semestre 1 Entendendo a Proposta Para o Ensino e Aprendizado de Problemas Resumo Este trabalho tem por objetivo tratar da aplicação da metodologia de resolução de problemas como uma alternativa para o ensino de funções do 1.º grau, visto que a é um meio de pôr a ênfase no aluno e em…

presentes nas teorias linguísticas “dialógica” de Bakhtin e “discursiva” de Pechêux norteiam os procedimentos pedagógicos adotados no estudo e aprendizagem da produção textual oral e escrita da língua portuguesa moderna. Tais visões contemplam a análise, a compreensão e a utilização do idioma como um sistema formal que manifesta social, cultural e historicamente a vida dos sujeitos inseridos em contextos dinâmicos e contraditórios. Para que a aquisição sistemática deste organismo…

O ENSINO DE ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NO BRASIL ENTRE OS ANOS DE 2001 A 2010: TESES E DISSERTAÇÕES DE CURSOS RECOMENDADOS PELA CAPES Sabrina Anne de Lima – sabrinamauc@yahoo.com.br Universidade Tecnológica Federal do Paraná Ponta Grossa - Paraná Guataçara dos Santos Junior – guata@utfpr.edu.br Universidade Tecnológica Federal do Paraná Av. Monteiro Lobato s/n Ponta Grossa – Paraná Danieli Walichinski - danieliw@ig.com.br Universidade Tecnológica Federal do Paraná Av. Monteiro Lobato…

O TRABALHO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Joice Silva Marques MUNDIM1 Universidade Federal de Uberlândia – UFU Guilherme Saramago de OLIVEIRA2 Universidade Federal de Uberlândia – UFU RESUMO Este artigo tem por objetivo explorar o trabalho com a matemática na Educação Infantil enfatizando o ensino da mesma, a importância das concepções e das práticas pedagógicas dos docentes. Além disso, este trabalho expressa alguns métodos existentes para trabalhar com a Matemática, visto que esta já

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - Carla fez o desenho de algumas ruas de seu bairro, próximas à sua casa. Localizou sua casa e marcou-a com seu nome. Localizou também a casa de 5 amigas e marcou-as com o nome de cada uma e de sua escola. Veja abaixo o que ela fez. Carla Sofia Paula Lara Ana Sara A casa que fica mais distante a escola de Carla é a da amiga: a) Ana b) Sara c) Paula d) Sofia 2 – As ruas Do Girassol e Das…

Formação de Professores/as e os desafios para a (re) invenção da escola. In: FERRAÇO, Carlos Eduardo (Org). Cotidianos escolar, formação de professores (as) e currículo. São Paulo: Cortea, 2005. Cap.3 p. 68-91. D’AMBROSIO, Beatriz S. Como ensinar matemática hoje? Temas e Debates. SBEM. Ano II. 1989. DESSEN, Maria Auxiliadora e POLONIA, Ana da Costa. A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano. Paidéia (Ribeirão Preto) [online]. 2007, vol.17, n.36, pp.…