RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES

UNIVERSIDADE DO MINHO
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA I

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE
FUNÇÕES
ENSINO BÁSICO – 7.º ANO

BRAGA
Ano Letivo de 2013/2014, 1.º Semestre

1

Entendendo a Proposta Para o Ensino e Aprendizado de Problemas

Resumo
Este trabalho tem por objetivo tratar da aplicação da metodologia de resolução de problemas como uma alternativa para o ensino de funções do 1.º grau, visto que a é um meio de pôr a ênfase no aluno e em seus processos de pensamento. A partir dos textos estudados na disciplina de Metodologia do Ensino da Matemática I.
Tem como base, autores como George Polca, Juan Ignácio Posso, Antônio Vila e José

António Fernandes, etc.
Nesse trabalho será versados problemas relativos às funções afim 1
Palavras-chave: Resolução de problemas – Funções – Ensino Básico

Introdução
Para garantir uma aprendizagem significativa é de extrema importância perceber que o aluno encontra-se inserido em um contexto ao qual jamais deve ser esquecido. Raramente o livro didático lembra-se desse detalhe principalmente pelo fato dele ser muito particular, variando de acordo com os aspectos sociais, culturais e econômicos. No entanto um ponto é comum entre todos esses contextos: todos estão inseridos dentro de uma sociedade na qual a Ciência e a Tecnologia avançam rapidamente fazendo com que ocorram mudanças muito rápidas para a vida do cidadão. Sob esse aspeto é que se torna cada vez mais indispensável a formação de cidadãos com a capacidade de questionar e refletir sendo portanto a educação um instrumento indispensável nessa constituição pessoal baseada nos ideais de paz, liberdade e justiça social. Dessa forma, nesta realidade na qual não existe espaço para meros espectadores, as práticas pedagógicas também são obrigadas a mudar o enfoque. Assim, as funções da matemática e a presença da tecnologia nos permitem afirmar que aprender matemática deve ser mais do que memorizar resultados dessa