O Ensino Da Matemática Natural E A Geometria

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LDB 1996 DCNEM1998. PCN 1997 EF Reforma do EM em 1999 PCN EM 1999 PCN+ 2002 Orientações Curriculares 2006 Objetivos gerais Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os

Anhanguera de São Paulo Licenciatura em Matemática Trabalho Disciplina: Matemática do Ensino Fundamental Prof.ª CAROLINE SÃO PAULO 2015 ELISÂNGELA RANGEL RIBEIRO OLIVEIRA RA: 8409136175 Esse trabalho realizado refere-se a disciplina de: Matemática do Ensino Fundamental Sumário 1- Movimento Internacional de Modernização do Ensino da Matemática (IMUK) 2- Movimento de Matemática Moderna no…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS FACULDADE DE MATEMÁTICA MARIA APARECIDA COSTA SÔNIA REGINA DOS REIS LIMA ENSINO DE PRISMAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO Alfenas/ MG 2010 MARIA APARECIDA COSTA SÔNIA REGINA DOS REIS LIMA ENSINO DE PRISMAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Federal de Alfenas, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientadora:…

desenvolvimento da Matemática e, em especial, da Geometria. Destacamos, também, algumas considerações sobre o ensino e o aprendizado da Geometria e algumas das principais dificuldades encontradas para o seu entendimento. Nessas condições, realize a pesquisa e responda à pergunta a seguir, postando seus resultados no Portfólio. 1) Realize pesquisas em sites e livros recomendados na bibliografia e descreva detalhadamente um acontecimento histórico geométrico relevante para o ensino da…

A MATEMÁTICA E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MORAIS, Maria Sônia S. Sales de. .1 Ao analisarmos os alunos da educação infantil, notamos que eles têm demonstrado um grande interesse pelos conteúdos de matemática, quando esses vêm com atividades em forma de brincadeiras, o que mostra também um certoavanço no raciocínio lógico. Pode-se dizer que com o desenvolvimento das atividades lúdicas,tem desenvolvido nos alunos o gosto pela matemática. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais…

SÍNTESE DOS PCNs DE MATEMÁTICA OBJETIVOS GERAIS Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores. Eles auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente…

Aprendizagem no Ensino da Geometria Felipe O. M. Cunha¹, Anaelson D. Moraes¹, Sônia M. C. SILVA¹ ¹Centro de Ciências Aplicadas e Educação – Universidade Federal da Paraíba, Campus IV – Rio Tinto, Paraíba - Brasil felipe.oliveira@dce.ufpb.br, {anaelson22, soniacandido51}@gmail.com RESUMO – Este trabalho relata a experiência de graduandos das licenciaturas em Ciências da Computação e em Matemática na pesquisa, análise, avaliação e utilização do Objeto de Aprendizagem CONSTRUFIG3D na…

A HISTORIA DA ALGEBRA A linguagem matemática evidencia uma certa universalidade. Porém, essa universalidade possui dois lados: um dos lados tem a matemática como ciência exata que, em busca de um rigor, criou um mundo próprio, isolado para os matemáticos, além de ser vista como instrumento discriminatório. O outro lado evidencia a linguagem matemática útil e importante na comunicação, no entendimento e na compreensão do contexto social. Para Danyluk (1991 apud KLÜSENER, 1998),…

PLANEJAMENTO - 2014 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR – Ádina Soares DISCIPLINA - Matemática LIVRO DIDÁTICO – Araribá – Ed. Moderna. Apostilas de Atividades Complementares. HABILIDADES Aptidão para comunicar descobertas e ideias matemáticas por meio de linguagem escrita e oral adequadas à situação; Aptidão para raciocinar matematicamente, ou seja, para explorara as situações problemáticas, procurar regularidades, fazer conjecturas, formular generalizações,…

DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA TANGRAM: ALICERCE DO APRENDIZADO DA GEOMETRIA, NA EDUCAÇÃO NO ENSINO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I CAMILA DE PAULA LIMA Orientada por: Selma Maria Wilke de Souza Ferreira Barbacena, MG - Brasil Dezembro 2012 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA TANGRAM: ALICERCE DO APRENDIZADO DA GEOMETRIA, NA EDUCAÇÃO NO ENSINO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I CAMILA DE PAULA LIMA Orientada por:…