O Ensino Bilingue Na Educação Dos Surdos

de ensino. Necessidade de pessoas capacitadas em ensinar LIBRAS. Necessidade de incluir a LIBRAS como disciplina curricular. Estabelecimento da formação do professor de LIBRAS e do instrutor de LIBRAS. Embasamento teórico: Lei nº 10.436 de 24/04/2002; Art. 18 da Lei nº 10.098 de 19/12/2000. "Desde 1.880, o Brasil tem passado por várias propostas educacionais para Surdos. A ambigüidade entre a oralidade e a língua de sinais é notória no decorrer da história sobre a educação dos…

Comunicação Total A Comunicação Total foi desenvolvida em meados de 1960, após o fracasso de Oralismo puro para muitos sujeitos surdos, que não tiveram o sucesso esperado na leitura de lábios e emissão de palavras. Segundo Sá (1999)2, foi Dorothy Shifflet, professora secundária, mãe de uma menina surda, que descontente com os métodos oralistas, começou a utilizar um método que combinava sinais, fala, leitura labial e treino auditivo, em uma escola na Califórnia, denominando seu trabalho

questionando a sua capacidade inata e criativa para a aquisição da linguagem. Para o surdo o ideal e/ou adequado na produção textual em português seria a utilização de sentenças curtas quando as propriedades de acomodação e o domínio de conjunções e preposições ainda estão ausentes, pois permite que a estrutura semântica seja coerente. Questão 2Existem atualmente, algumas divergências relacionadas à inclusão do ensino de libras na escola regular e vice-versa, visto que, para alguns, a…

2 A Inclusão do Surdo e as Estratégias de Aprendizagem A questão da inclusão não é algo que envolve apenas a surdez, mas se refere a uma reflexão mais ampla da sociedade, buscando formas de melhor se relacionar com sujeitos de outra cultura, que fala outra língua, que professam outra fé religiosa, entre outros. Trata-se de um tema muito debatido atualmente e que busca refletir sobre formas adequadas de convivência, ampliando os conhecimentos sobre a realidade cultural do outro, sem restrição

PROJETO PORTUGUÊS PARA SURDOS Francisco Rafael de Miranda – UFRN bigrafa10@hotmail.com José Edmilson Felipe da Silva – UFRN Jfelipe45@gmail.com Maria Kérsia Dourado – UFRN zkeanpf@hotmail.com Atualmente muito tem se falado da educação inclusiva, defendendo direitos, princípios e deveres. A sociedade: pesquisadores, governantes, defensores da causa inclusiva, assumem e incorporam o fato de que a educação para as pessoas com necessidades educacionais especiais deve ser promovida…

educacionais da Educação de surdos no mundo. Agora defina cada uma delas; (0,5) | | | |Oralismo: Na história houve uma época que tinha ampla valorização e aceitação da Língua de Sinais e a partir do congresso de Milão de 1880, a Língua de | |Sinais foi banida completamente na educação de…

| | | QUESTÕES DISSERTATIVAS 1. Oralismo: É um método de ensino, para surdos, no qual se defende que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através de da língua oral, ou falada (Aurélio). Esse método busca inserir a criança surda na comunidade ouvinte, afim de que ela não fique isolada, desmotivada ou sofra qualquer tipo de descriminação. Comunicação…

na educação dos surdos. Trata-se de pesquisa de cunho documental onde por meio da revisão de literatura foi verificado a importância da divulgação e utilização da Libras (Língua Brasileira de Sinais) reconhecida e regulamentada pela legislação brasileira como sendo a primeira língua dos surdos. Verificaram-se também as definições do conhecimento científico a respeito da surdes, suas possíveis causas e sintomas. Por fim foi feito um planejamento de aula com o tema da inclusão escolar do…

você, quando professor, adquira em sua sala de aula alunos surdos; por isso torna – se necessário que você tenha se preparado para atende – lo, garantindo que este tenha uma educação de qualidade. A educação dos alunos surdos no Brasil, ao longo da sua história, tem sido marcada por muitas controvérsias e poucos resultados positivos, independentemente da modalidade de ensino frequentada, seja classe comum, sala de recursos ou escolas de surdos oralista (DORZIAT, 2006; LACERDA, 2006;…

RELATÓRIOS DE VISITAS Relatório da Caracterização na Instituição APAE Eujenifercamila dos santos silva, estive em observação na Instituição Escola Integração Educação Infantil e Ensino Fundamental na Modalidade de Educação Especial, APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Floresta), no dia dois do mês de abril de dois mil e quatorze, sendo mantenedora da Escola Especial Integração, motivados por vários profissionais como pais, amigos, professores e médicos de…