O Educador Brasileiro Rubem Alves Estabelece Uma Relação

Planck JOSEITA MARIA TEIXEIRA A formação Continuada de Educadores e as Novas Mídias Indaiatuba 2013 JOSEITA MARIA TEIXEIRA A formação Continuada de Educadores e as Novas Mídias Trabalho da disciplina de Fundamentos Da Educação Infantil referente ao curso de pedagogia da Faculdade Max Planck exigido pela Professora Maria Guiomar Matheus Mazon. Indaiatuba 2013 2 3 A formação Continuada de Educadores e as Novas Mídias SUMÁRIO 1. Introdução..............

na ficha apropriada o que sabe, no segundo momento quando em dupla conversa com um colega e faz novo registro na ficha, no terceiro momento quando assiste aos recortes do filme e faz novas anotações do que percebeu de novo. Ao final, o mediador estabelece um diálogo evidenciando os principais aspectos anotados por todos na ficha de anotações e encerra a atividade. Definição da atividade de aprendizagem Ficha impressa, DVD, Datashow, Filme Sociedade dos poetas mortos, sulfite, caneta…

Freire: Pedagogia Made in Brazil para Exportação” 7. O Regime Militar (1964-1985) 7.1 Leituras em Educação Durante a Ditadura Militar 7.1.1 Piaget e o Futurismo de Lauro de Oliveira Lima 7.1.2 Uma Escola Chamada “Summerhill” 7.1.3 Conversando com Rubem Alves 7.1.4 Em Torno de Paulo Freire 7.1.5 Luiz Antônio Cunha e a Sociologia Crítica da Educação 7.1.6 Os Teóricos da Desescolarização 7.1.7 Maurício Tragtenberg e a Desburocratização da Escola 7.1.8 Dermeval Saviani e o Marxismo na…

dos militares e deveram ser padrão para a educação brasileira. É devido a isto, que após uma breve explanação sobre o desenvolvimento da educação, abordei o conceito de ideologia, e como esta se instaura no seio da educação, promovendo tanto nos educadores como nos educandos, prejuízos que dilaceram suas potencialidades como sujeitos que podem construir uma nova realidade. Sendo a linguagem, falada ou escrita, o elo que une ou dissipa as opiniões sobre a realidade, procurei mostrar a…

se adequar dentro dessa “massificação e homogeneização”, sem serem levadas em consideração as diferentes origens sociais e memórias culturais existentes e que a escola pretende torná-los “iguais”, desrespeitando as individualidades, fechando-se em relação à diversidade e, portanto, colocando-os às margens. Diante da realidade existente, em que a gestão democrática pode e deve contribuir para que as premissas básicas e fundamentais, acesso, sucesso e educação de qualidade possam está…

escola regular, assim como o desejo de buscar até onde uma inclusão total é possível dentro do sistema educacional brasileiro na atualidade, discutindo o posicionamento do gestor da escola junto à sua comunidade esta questão, que tanto preocupa, desafia e conflitua os educadores. Pois, ainda, não se tem uma visão das reais condições de inclusão na realidade brasileira. Muitos educadores não sabem ou desconhecem o que são educandos com necessidades educacionais especiais,…

material, do registro das práticas pedagógicas observadas dentro e fora da sala de aula, além de minha coparticipação em situações de aprendizagem. Venho relatar por meio deste a realidade por mim observada, também as minhas opiniões e avaliações em relação à estrutura física, organização, espaço da instituição, bem como o desenvolvimento do trabalho do professor, diante das condições apresentadas a ele no contexto em que está inserido, tomando como base toda a fundamentação teórica…

modos de escuta inicial com a instituição e seus programas e com os profissionais da equipe. Levaram-se em conta, ainda, dados obtidos através da leitura de prontuários e dados fornecidos pelos próprios usuários através de entrevistas que revelaram a relação, destes usuários, com o tratamento a que foram encaminhados seis meses após a recepção-escuta. As análises realizadas, a partir de aportes teóricos advindos da psicanálise e do paradigma da Atenção Psicossocial, apontaram que o…

fiscalizador. A sociedade, por sua vez, em grande parte por causa do aligeiramento com que a mídia trata a questão, é mal informada e tende a confundir aparência com essência. Têm-se ainda os interesses corporativistas, a estrutura precária de formação do educador, o mito das "causas nobres" — como o Ensino Fundamental de nove anos e a educação em tempo integral — que às vezes aparecem como possíveis soluções. A qualidade ainda é confundida com um ensino de elite, o que só colabora para…

O tema escolhido para realização deste projeto é o brincar na educação infantil. A brincadeira é uma atividade que a criança começa desde o nascimento no espaço familiar com o contato com dos demais a sua volta, ela não nasce sabendo brincar, é a relação com os outros que ela vai constituindo esse entendimento, sendo assim começa a compreender o brincar como forma de linguagem, pois brincando, a criança se expressa, interage, aprende a lidar com o mundo que a cerca e forma sua…