O Cravo Não Brigou Com A Rosa

O Tesouro das Cantigas para Crianças Cantando, Brincando e Aprendendo “Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos dar a volta e meia, meia volta vamos dar”. Quem, entre as pessoas com mais de 30 anos, não conhece os versos que embalaram tantas e tantas brincadeiras infantis até os anos 1970? “Cadê o toucinho que estava aqui? O gato comeu. Cadê o gato? Fugiu pro mato. Cadê o mato? O fogo queimou. Cadê o fogo? A água apagou...”, e as cantigas de roda? Onde foram parar? Essas…

Crônica 199 - Ciranda da Vida “Ciranda cirandinha, vamos todos cirandar, vamos dar a meia volta, volta e meia vamos dar...”, “Capelinha de melão, é de São João...”, “Caranguejo não é peixe, caranguejo peixe é...”, “Atirei o pau no gato tô, tô, mas o gato tô, tô...”, “O cravo brigou com a rosa, debaixo de uma sacada...”, “Como pode o peixe vivo viver fora da água fria...”, “A canoa virou, por deixá-la virar...” Quanta lembranças e significados podemos buscar na alegria de uma simples…

1 HISTÓTICO Não existem indícios capazes de detectar com precisão a data e por quem algumas cantigas foram criadas. Elas são modificadas e readaptadas de acordo com a realidade do grupo de pessoas que as canta, ou também de acordo com a característica da cultura local. Constantemente são criadas novas cantigas de roda em todo o Brasil. De acordo com os estudos de Luís da Câmara Cascudo, um dos mais respeitados pesquisadores do folclore e da etnografia no Brasil, as cirandas são transmitidas

que a cerca. Na brincadeira, a criança envolve-se, assume papéis, experimenta possibilidades, formula e testa hipóteses, tira conclusões, expressa seus pensamentos, elabora sua visão de mundo. É fundamental garantir às crianças na escola e na família não apenas momentos e materiais que possibilitem o exercício do brincar, mas também estímulos que a auxiliem a desenvolver suas potencialidades de maneira lúdica e prazerosa.“As brincadeiras alimentam o espírito imaginativo, exploratório e…

BRINCADEIRAS ANTIGAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 1 INTRODUÇÃO Antigamente não existiam muito brinquedos e se as crianças quisessem se divertir tinham que usar a criatividade e a imaginação. Neste trabalho a Professora pesquisou sobre a possibilidade de um trabalho de revalorização das cantigas de rodas como estratégia metodológica para a interação com as crianças de Educação Infantil. Percebe-se que no decorrer do tempo a cultura de brincadeiras de rodas se perdeu gradativamente.…

PLANO DE AULA 02/05/2012 TURMA: 2º E 3º ano DISCIPLINA: língua portuguesa, matemática OBJETIVOS: * Desenvolver a leitura e a escrita verbal e não verbal * Relacionar desenhos (imagem) com a letra da cantiga de roda * Reconhecer os diferentes significados da palavra RODA e padrões silábicos iniciados com a letra R * Associar a quantidade de palavras / letras ao algarismo * Representar quantidades usando o algoritmo METODOLOGIA 1. Atividades permanentes…

questão que nos induz à reflexão e que é motivo para discussão diz respeito ao papel da música para o ser humano. Afinal, por que existe música? Ela não faz parte de nossas necessidades essenciais para sobrevivência, e há quem viva sem a música, enquanto outros a consideram imprescindível. A música é um item supérfluo? Alguns julgam que sim e outros que não, mas há consenso de que a música influencia a vida do homem. Se assim o é, que interferência pode causar? As interferências…

falar sobre os significados e origem das cirandas, usar as palavras e o ritmo da canção poderá contribuir muito para a educação das crianças e no futuro delas. Tirar as crianças da rotina delas faz com que elas despertem para outros interesses, que não se tornem individualistas, vendo que nessas brincadeiras terão que brincar com outras crianças e terão que aprender além da coordenação motora, noção de espaço, de lateralidade, coordenação motora, musicalidade, aprender a compartilhar. …

roda a qual ouvia muito no pré escolar, me lembro das brincadeiras ao som dessa música, de dar a mão aos coleguinhas para brincar de roda, e acho que é uma música divertida, que traz alegria as crianças ao ser cantada e compartilhada. O cravo brigou com a rosa: Um clássico infantil, fez parte da infância da maioria das pessoas que eu conheço, é como as outras músicas, mas para mim, foi a que mais marcou minha infância e deve continuar sendo trabalhada nas escolas como em rodinhas com…

pedagogas e a repensar sobre as práticas pedagógicas, para uma melhor aprendizagem e conhecimentos. Compreendendo- se que nos cursos de formação de professores devem relacionar a teoria e a prática de forma interdisciplinar, os componentes curriculares não podem ser isolados. Por isso, é de grande importância o estágio, pois nos mostra o conhecimento que adquirimos durante a vida acadêmica preparando-nos para sermos docentes. Enfim, neste estágio apresento as observações da estrutura…