pedagogia

CONTEÚDOS HABILIDADES Cultura popular Brincadeiras e músicas folclóricas Reconhecer nas brincadeiras e nos brinquedos, manifestações de características de nossa sociedade. Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa na construção de brinquedos com diversos materiais. Resgatar culturalmente alguns brinquedos e brincadeiras esquecidos. Aumentar o repertório de brincadeiras e músicas infantis Participar de situações de socialização. Participar de jogos que sejam trabalhadas regras em grupo. Registrar de diferentes formas o brincar. ATIVIDADES EM SEQUENCIA ORIENTAÇÕES DIDATICAS Imagem/ vídeo Para iniciar a sequencia de atividades vamos apresentar aos alunos vídeo e imagens, sobre brincadeiras e músicas folclóricas. Pipa Em roda a professora irá apresentar o objeto (pipa) aos alunos, em seguida vamos confeccionar capuchetas utilizando papel sulfite giz de cera para colorir, linha e fitilho para rabiola, depois vamos brincar com a pipa na quadra da escola. O cravo e a rosa A professora deverá preparar antecipadamente um cartaz com a música a ser apresentada aos alunos, em roda vamos cantar a música o cravo e a rosa. Dramatização o cravo e a rosa Na quadra da escola vamos dramatizar a música o cravo e a rosa, realizaremos um sorteio para saber quem será a rosa e o cravo, formaremos uma roda com os demais alunos, todos juntos cantaremos a canção. Amarelinha Primeiramente vamos apresentar as regrar do jogo aos alunos (…

cobra de fogo Com 7 letras: Perguntas em forma de charadas que fazem as pessoas pensar e se divertir. Com 9 letras. Momento da Leitura: O Cravo e a Rosa Cantigas Populares O Cravo brigou com a rosa Debaixo de uma sacada. O Cravo ficou ferido E a Rosa despedaçada. O Cravo ficou doente (A Rosa foi visitar). O Cravo teve um desmaio, (A Rosa pôs-se a chorar). Bate-papo: Registro do bate-papo/ Matemática: O Cravo e a Rosa é uma cantiga popular bem…

ITAPEVI 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GISELLY MORAES SILVA DE ALMEIDA, 835452, TURMA 2012/08 JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Ensino de História, da UTA Historicidade FASE I no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Elisangela Zuccari Centro Associado: Itapevi - SP ITAPEVI 2014 A…

Atividade: Morto Vivo Idade: 3 a 7 anos. Material: Nenhum. Desenvolvimento: O condutor irá dispor as crianças enfileiradas, cada vez que o condutor falar MORTO, as crianças devem se agachar e quando ele falar VIVO eles devem se levantar, o condutor deverá ir falando cada vez mais rápido, para que as crianças se confundam e quem errar sairá da brincadeira até que fique apenas o vencedor, depois a brincadeira recomeça novamente. Objetivos: Socializar a sala; Observação; Atenção;…

Oral/Música – Sequência Ciranda-Cirandinha Duração: 2 meses – março e abril – 2012 – Nível: Infantil II Justificativa: A escolha desta sequência justifica-se pelo fato das brincadeiras de roda ser de fácil memorização, ter rimas e ritmos em suas canções, uma boa sonoridade e por isto agradam muito as crianças, fazendo com que tenham prazer em aprender, brincando. Desta forma estaremos trabalhando também a oralidade, que é um dos aspectos que merece destaque para as crianças desta…

ONDE ESTÁS? Oh! (nome do aluno), Oh! (nome do aluno) Onde estás? - aqui estou! - vamos dar boa tarde, vamos dar boa tarde Como vai? Eu vou bem? Eu também? -tudo bem, tudo bem. E a chamadinha era feita com caixa de sabão em pó pintadas com tinta, a foto da criança e feijões dentro para fazer bastante barulho quando a criança se reconhecia. Nessa semana começou sempre com a música “O cravo brigou com a rosa” pois seria filmado o um vídeo. A semana foi confeccionadas as…

BRINCADEIRAS ANTIGAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 1 INTRODUÇÃO Antigamente não existiam muito brinquedos e se as crianças quisessem se divertir tinham que usar a criatividade e a imaginação. Neste trabalho a Professora pesquisou sobre a possibilidade de um trabalho de revalorização das cantigas de rodas como estratégia metodológica para a interação com as crianças de Educação Infantil. Percebe-se que no decorrer do tempo a cultura de brincadeiras de rodas se perdeu gradativamente.…

relacionada com a brincadeira de roda. A prática é comum em todo o Brasil e faz parte do folclore brasileiro. Consiste em formar um grupo com várias crianças, dar as mãos e cantar uma música com características próprias, como melodia e ritmo equivalentes à cultura local, letras de fácil compreensão, temas referentes à realidade da criança ou ao seu universo imaginário e geralmente com coreografias. Fonte: http://www.infoescola.com/folclore/cantigas-de-roda/ Pesquisa do Gênero…

Projeto folclore e alfabetização - Jardim I Durante as próximas trabalharemos vários temas que envolvam o Folclore, dando enfoque às brincadeiras, lendas, parlendas, comidas típicas, entre outros, com intuito de levar os alunos a desenvolverem a criatividade, a imaginação e a perpetuação da cultura de um povo. PRIMEIRA SEMANA 2ª FEIRA – 07/11/2011 Iniciaremos a aula mostrando figuras as crianças ( temas) que tenham a ver com o folclore ( brinquedo folclóricos, personagens…

que estão usando bermuda, etc. Explicar aos alunos que nesta aula trabalharemos com agrupamentos utilizando outros critérios como: cor, forma, tamanho etc. Após a dinâmica pedir aos alunos que ditem para que a professora desenhe no quadro um agrupamento formado por 08 laranjas que deverão ser divididos em dois grupos iguais.E assim por diante trabalhar a tabuada e a adição de forma oral e descontraída. Avaliação:Atividade em grupo, dinâmica e atividade escrita individual. Sugestão…