O Cravo E A Rosa Brincadeiras

14/6/2010 OBJETIVOS DO TEMA 3 • Analisar como os jogos de regra contribuem para o desenvolvimento infantil. • Refletir sobre o uso dos jogos educativos. 4 PONTO DE PARTIDA • Esta teleaula requer a reflexão sobre como escolher os jogos e as brincadeiras para os educandos de acordo com suas necessidades e interesses. 5 TIPOS DE JOGOS • • • • • • • • Jogos Educativos Jogos de Regras Jogo de Exercício Sensório-motor Jogo Simbólico Jogo de Regras Jogo de Construção Jogos…

Brincadeiras Tradicionais. Brincadeiras Tradicionais. O brincar é, para a criança, um impulso natural no qual ela exercita sua vontade de descobrir, sua curiosidade e sua necessidade de aprender e compreender o mundo que a cerca. Na brincadeira, a criança envolve-se, assume papéis, experimenta possibilidades, formula e testa hipóteses, tira conclusões, expressa seus pensamentos, elabora sua visão de mundo. É fundamental garantir às crianças na escola e na família não apenas momentos e…

quantas adivinhações ficará? f) Qual é a diferença de adivinhações entre Felipe e Fernanda? 2- A turma de Fernanda e a turma do Felipe foram entrevistadas, na Semana do Folclore para saber qual brincadeira antiga era a preferida por eles. Chegou-se a seguinte conclusão: Brincadeiras Meninas Meninos Total Roda 7 3 5 Marias 8 9 Bente altas 4 13 Maria viola 5 2 Bolinha de gude 2 15 Amarelinha …

.....................................................21 Introdução: As cantigas de roda são de extrema importância para a cultura de um local. Através dela dá-se a conhecer costumes, cotidiano das pessoas, festas típicas do local, comidas, brincadeiras, paisagem, flora, fauna, crenças, dentre muitas outras coisas. O folclore de determinado local vai sendo construído aos poucos através não só de cantigas de roda, mas também de histórias populares contadas oralmente, cantigas de ninar, lendas,

entenderam da historia. Atividade 2 : Roda de conversa sobre “CANÇÃO DAS BRINCADEIRAS” As atividades propostas, a seguir, contribuem para o desenvolvimento das seguintes capacidades: Reconhecer as características do texto, conforme o suporte e o gênero em que é apresentado. Compreender globalmente o texto, identificando o tema e estabelecendo associações com vivências de brinquedos. Propor escutar a música "Canção das Brincadeiras" do CD “A Alma do Povo”, de Rubinho do Vale. Explorar…

encontrados em sala de aula”. Concluí-se que quando existe esforço e busca a novos saberes valorizando aqueles que os educandos trazem consigo, as atividades educativas tornam-se mais prazerosas e significativas. PALAVRAS-CHAVE: Prática educativa, Brincadeira, Ensino-Aprendizado. ____________________ *Docentes de Práticas Educativas na Educação Infantil: Pré II B – (1º turno) – U.E.I. “Jader Barbalho”. E-mail: elisboasantos@hotmail.com: LP9600570; lucien_prado@hotmail.com…

informativos, literários, recreativos. Caça-palavras Poesia Pesquisas Atividades matemáticas Atividades com receitas Montagem com murais Confecção de cartazes Atividades ortográficas e gramaticais Produção de texto Dramatização Musicas Brincadeiras Entrevista Artesanato IV – Justificativa: O tema escolhido, Projeto Folclore, permitiu um trabalho interdisciplinar, envolvendo conhecimento de Português, Matemática e Ciências, Historia e Geografia introduzindo os temas…

se possa manter o interesse e a atenção dos alunos. Dentro dos 20 minutos de aula, é interessante utilizar atividades curtas encadeadas umas às outras, para não entediar as crianças. Quando se fala em atividades, o que realmente funciona são brincadeiras, uma forma lúdica das crianças interagirem com a música. Pode-se utilizar instrumentos como chocalhos, pandeirinhos, instrumentos infantis de percussão para que as crianças possam trabalhar noções como ritmo, percepção, etc. É…

se possa manter o interesse e a atenção dos alunos. Dentro dos 20 minutos de aula, é interessante utilizar atividades curtas encadeadas umas às outras, para não entediar as crianças. Quando se fala em atividades, o que realmente funciona são brincadeiras, uma forma lúdica das crianças interagirem com a música. Pode-se utilizar instrumentos como chocalhos, pandeirinhos, instrumentos infantis de percussão para que as crianças possam trabalhar noções como ritmo, percepção, etc. É…

Cantigas para Crianças Cantando, Brincando e Aprendendo “Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos dar a volta e meia, meia volta vamos dar”. Quem, entre as pessoas com mais de 30 anos, não conhece os versos que embalaram tantas e tantas brincadeiras infantis até os anos 1970? “Cadê o toucinho que estava aqui? O gato comeu. Cadê o gato? Fugiu pro mato. Cadê o mato? O fogo queimou. Cadê o fogo? A água apagou...”, e as cantigas de roda? Onde foram parar? Essas tradicionais…